Астрономия

Данное учебное пособие содержит систематизированные основные понятия курса астрономии, Учебное пособие включает описание разделов и тем курса, содержание учебной дисциплины, предметные результаты освоения курса (знания и умения). В учебном пособии приведены задания для самостоятельной работы, термины для заполнения глоссария, вопросы, темы сообщений и презентаций, перечислены вопросы курса, для самостоятельной работы. Также в учебное пособие включены методические указания по подготовке к занятиям, требования к подготовке устных сообщений и докладов, требования к оформлению и содержанию презентаций.

Разделы и темы курса

Раздел 1. Астрономия, ее связь с другими науками.

Тема 1.1. Астрономия, ее связь с другими науками. Структура и масштабы Вселенной. Особенности астрономических методов исследования. Телескопы и радиотелескопы. Всеволновая астрономия.

Раздел 2 Практические основы астрономии

Тема 2.1. Звезды и созвездия. Небесные координаты.

Тема 2.2. Годичное движение Солнца. Эклиптика.

Тема 2.3. Движение и фазы Луны. Затмения Солнца и Луны. Время и календарь.

Раздел 3. Строение Солнечной системы.

Тема 3.1. Развитие представлений о строении мира.

Тема 3.2. Законы движения планет Солнечной системы.

Раздел 4. Природа тел Солнечной системы.

Тема 4.1. Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение.

Тема 4.2. Малые тела Солнечной системы.

Раздел 5. Солнце и звезды.

Раздел 6. Строение и эволюция Вселенной. Жизнь и разум во Вселенной. Другие звездные системы — галактики.

Содержание курса

  1. Азимут светила.
  2. Астероидно-кометная опасность.
  3. Астероиды главного пояса.
  4. Вертикальный круг, или вертикал светила, эклиптика.
  5. Взаимное расположение небесного экватора и эклиптики.
  6. Взаимодействующие галактики.
  7. Взаимосвязь астрономии с математикой и физикой.
  8. Видимые на небе звезды.
  9. Возможности и способы ее предотвращения
  10. Возраст Солнца.
  11. Вращение Галактики и проблема «скрытой массы».
  12. Вращение Земли вокруг своей оси и ее следствия — небесные явления: восход, заход, суточное движение, кульминации светил (звезд).
  13. Всеволновая астрономия.
  14. Высота полюса мира над горизонтом.
  15. Галактики.
  16. Геоцентрическая система мира Аристотеля-Птолемея.
  17. Гипотеза Канта.
  18. Гипотеза Лапласа.
  19. Гипотезы образования Солнечной системы.
  20. Горизонтальная система координат.
  21. Горизонтальный параллакс.
  22. Двойные и кратные звезды.
  23. Диаграмма «спектр — светимость».
  24. Закономерности в Солнечной системе.
  25. Звезда — природный термоядерный реактор.
  26. Звездная величина как характеристика освещенности, создаваемой звездой.
  27. Звездные скопления.
  28. Звезды-гиганты и звезды-карлики.
  29. Значение этого открытия для физики и астрофизики
  30. Изменение в течение года продолжительности дня и ночи на различных географических широтах Зодиакальные созвездия; точки равноденствия и солнцестояния.
  31. Изменение скорости движения планет по эллиптическим орбитам.
  32. Источник энергии Солнца и звезд — термоядерные реакции.
  33. Их влияние на состояние магнитосферы Земли.
  34. Их периодичность.
  35. Их размеры и численность.
  36. Их состав и возраст.
  37. Их спектральная классификация.
  38. Их строение и состав.
  39. Квазары и радиогалактики.
  40. Классификация метеоритов: железные, каменные, железокаменные.
  41. Кометное облако Оорта.
  42. Кометы.
  43. Космогония. Радиоизотопный метод.
  44. Космологические модели.
  45. Крупные тела.
  46. Луна — ближайшее к Земле небесное тело, ее единственный естественный спутник.
  47. Магнитные бури, полярные сияния и другие геофизические явления, влияющие на радиосвязь, сбои в линиях электропередачи.
  48. Малые тела пояса Койпера.
  49. Метеорные потоки, их связь с кометами.
  50. Многообразие мира звезд.
  51. Наблюдения — основа астрономии.
  52. Наземные и космические приборы и методы исследования астрономических объектов.
  53. Наклон эклиптики к небесному экватору.
  54. Небесная сфера и горизонтальная система координат.
  55. Небольшие тела (метеороиды).
  56. Обнаружение потока солнечных нейтрино.
  57. Общая численность комет.
  58. Одиночные метеоры.
  59. Орбиты комет.
  60. Основные точки, линии и плоскости небесной сферы.
  61. Отвесная или вертикальная линия, зенит, надир, линия математического горизонта, ось мира, полюсы мира, круг склонения, небесный меридиан.
  62. Открытие Кеплером законов движения планет — важный шаг на пути становления механики.
  63. Перенос энергии внутри Солнца.
  64. Период изменения солнечной активности
  65. Период обращения Луны вокруг Земли и вокруг своей оси — сидерический (звездный) месяц.
  66. Планетарные туманности — остатки вспышек Сверхновых звезд.
  67. Планетные системы у других звезд.
  68. Плутон и другие карликовые планеты.
  69. Поиски жизни на планетах Солнечной системы.
  70. Полные и частные затмения Луны.
  71. Полные, частные и кольцеобразные затмения Солнца.
  72. Положение Солнца на эклиптике в дни равноденствий и солнцестояний.
  73. Потоки солнечной плазмы.
  74. Предвычисление будущих затмений.
  75. Предмет астрономия.
  76. Проблема существования жизни вне Земли.
  77. Проявления солнечной активности: солнечные пятна, протуберанцы, вспышки, корональные выбросы массы.
  78. Радиоактивный распад.
  79. Радиоизлучение межзвездного вещества.
  80. Размеры и строение Галактики Ядро и спиральные рукава Галактики.
  81. Размеры и форма Земли.
  82. Роль Галилея в становлении новой системы мира.
  83. Сверхмассивные черные дыры в ядрах галактик.
  84. Светимость звезды.
  85. Синодический месяц — период полной смены фаз Луны.
  86. Система эпициклов и дифферентов для объяснения петлеобразного движения планет.
  87. Скопления и сверхскопления галактик.
  88. Скорости встречи с Землей.
  89. Современные возможности радиоастрономии и космонавтики для связи с другими цивилизациями.
  90. Современные теории образования Земли.
  91. Создание Коперником гелиоцентрической системы мира.
  92. Солнечная корона.
  93. Солнечная система.
  94. Спиральные, эллиптические и неправильные галактики.
  95. Строение его атмосферы. Грануляция.
  96. Структура и масштабы Вселенной.
  97. Суточное движение звезд на разных широтах.
  98. Суточное движение светил.
  99. Телескопы и радиотелескопы.
  100. Теория Шмидта.
  101. Третий закон — основа для вычисления относительных расстояний планет от Солнца.
  102. Три закона Кеплера.
  103. Триангуляция.
  104. Угловые и линейные размеры тел Солнечной системы.
  105. Условия наступления солнечных и лунных затмений.
  106. Условия, необходимые для развития жизни.
  107. Человечество заявляет о своем существовании.
  108. Экваториальная система координат.
  109. Эклиптика и зодиакальные созвездия.
  110. Эллипс.
  111. Этапы развития астрономии.
  112. Явление болида, падение метеорита.

Предметные результаты освоения курса

Знать:

  • вертикал,
  • вклад ученых в создание современной научной картины мира,
  • внешний вид и строение астероидов и комет,
  • возраст Солнечной системы (Солнца, Земли и Луны),
  • годовое движение Солнца по небу,
  • горизонтальную систему координат,
  • закон Всемирного тяготения,
  • зенитное расстояние,
  • значение астрономии для народного хозяйства и практических нужд человечества,
  • иметь первоначальное понятие о методах и инструментах, астрономических исследований,
  • источник энергии Солнца,
  • краткую характеристику Луны,
  • масштабы Вселенной, космических объектов, явлений и процессов,
  • место астрономии среди других наук и практическое применение астрономических знаний,
  • направление вращения неба,
  • наши послания,
  • небесная сфера,
  • небесная механика (предмет ее исследований, связь с другими науками, основные этапы истории и ученых, внесших наибольший вклад в развитие небесной механики),
  • небесный меридиан,
  • некоторые закономерности в Солнечной системе,
  • неопознанный летающий объект,
  • основные разделы астрономии и этапы ее развития,
  • основные физические характеристики Солнца,
  • перевод градусной меры в часовую и обратно,
  • понятие астрономия,
  • понятие геоцентрической и гелиоцентрической системы мира,
  • понятие кульминации светила и прецессии,
  • понятия астероид, планета, малая планета,
  • понятия созвездие,
  • причины солнечных и лунных затмений,
  • свойства телескопа и его виды,
  • смену времен года на Земле вследствие наклона земной оси и обращения Земли вокруг Солнца,
  • современную теорию образования Солнечной системы,
  • современные достижения в изучении Вселенной и роль астрономии в современной жизни,
  • способы практического применения астрономических знаний и средств космонавтики для нужд людей,
  • сущность уточнений Ньютона законов Кеплера,
  • характер суточного и годичного движения Солнца и Луны,
  • характерные точки и линии небесной сферы,
  • эволюционный путь Солнца.

Уметь:

  • анализировать орбиты комет,
  • воспроизводить исторические сведения о становлении и развитии гелиоцентрической системы мира,
  • вычислять сжатие планеты и находить размер объекта на удалении.
  • искать в Интернете информацию
  • использовать обобщенный план для изучения хода эволюции Солнечной системы, делать выводы,
  • называть причины изменения продолжительности дня и ночи на различных широтах в течение года,
  • объяснять наблюдаемое движение Солнца в течение года,
  • объяснять наблюдаемую структуру и свойства Вселенной, космических объектов и их систем на основе важнейших физических теорий,
  • объяснять петлеобразное движение планет с использованием эпициклов и дифферентов,
  • объяснять процесс переноса энергии внутри Солнца,
  • объяснять процессы, происходящие в комете при изменении ее расстояния от Солнца,
  • объяснять физическую сущность источников энергии Солнца,
  • описывать и объяснять условия наступления солнечных и лунных затмений,
  • описывать процессы термоядерных реакций,
  • определять по виду месяца: старый или молодой,
  • перечислять примеры проявления солнечной активности; описывать последствия влияния солнечной активности на Землю,
  • показать на сфере горизонтальные координаты, суточные параллели звезд,
  • показать точки кульминации,
  • пользоваться учебником и справочными материалами,
  • производить простейший перевод часовой меры в градусную и обратно,
  • решать задачи на применение законов движения космических тел и формул космических скоростей,
  • систематизировать учебный материал,
  • соотносить возможные последствия столкновения Земли и других малых тел Солнечной системы, анализируя характер пересечения орбит,
  • строить небесную сферу с отметкой характерных точек и линий,
  • строить схемы простейших телескопов разных видов,
  • суточное движение Луны, ее синодический и сидерический периоды,
  • фазы Луны,
  • характеризовать малые тела Солнечной системы,
  • характеризовать особенности суточного движения Солнца на полюсах, экваторе и в средних широтах Земли.

Методические указания по подготовке к занятиям

Подготовка к занятиям предусматривает самостоятельную работу обучающихся, которая включает самостоятельную работу в течение процесса обучения, подготовку в дни, предшествующие контрольной работе, зачету, экзамену по данной дисциплине, выполнение заданий курса, подготовку по вопросам к зачету или экзамену. В процессе самостоятельной работы необходимо обращаться к источникам литературы, рекомендованным преподавателем, к конспектам лекций, практикумов, к Интернет-ресурсам в рамках курса изучаемой дисциплины. Одним из источников для подготовки к контрольной работе, зачету или экзамену является конспекты лекций, содержащие учебный материал в систематизированном, детализированном и подкрепленном примерами виде.

В процессе подготовки к занятиям, контрольной работе, зачету или экзамену необходимо обращаться не только к уровню запоминания учебного материала, но и на степень понимания излагаемых вопросов курса. Необходимо заучивать основные формулировки и термины, которые раскрывают содержание тех или иных явлений и процессов. При работе с источниками информации и литературой, необходимо вести записи, конспектировать формулировки законов и основных понятий, незнакомые термины и названия, для лучшего запоминания и усвоения изучаемого учебного материала. Одной из форм систематизации учебного материала может стать табличная форма представления информации, облегчающая процесс запоминания.

При изучении каждой темы курса необходимо обращаться к алфавитному или предметному указателю в конце источника литературы, учебника или обращаться к источникам информации в сети Интернет. Новые информационные технологии могут использоваться для поиска информации в сети путем использования web-браузеров, баз данных, информационно-поисковых и информационно-справочных систем, автоматизированных библиотечных систем, электронных журналов для подготовки докладов.

В случае отсутствия словаря терминов, необходимо самим вести «глоссарий», в котором записывать расшифровку терминов, определений, на доступном уровне формулировать основные понятия и законы. Данный метод отлично подходит для первоначального знакомства с новыми понятиями изучаемой дисциплины. При изучении каждой темы курса темы необходимо обязательно отвечать на вопросы, выполнять контрольные задания по окончании изучения темы. Возникающие вопросы необходимо фиксировать для дальнейшего обсуждения с преподавателем на консультации.

Задания для самостоятельной работы

Раздел 1. Астрономия, ее связь с другими науками

Заполнить глоссарий терминами: астрономия, космические объекты, методы астрономических исследований, обсерватория, телескоп.

Ответить на вопросы:

  1. В чем специфика астрономии по сравнению с другими науками о природе?
  2. Какие астрономические сведения вы изучали в курсах других предметов?
  3. Какое значение имеет сегодня астрономия?

Раздел 2. Практические основы астрономии

Заполнить глоссарий терминами: вертикал, зенитное расстояние, кульминация светила и прецессия, наклон эклиптики к небесному экватору, направление вращения неба, небесная сфера, небесный меридиан, полные и частные затмения Луны, полные, частные и кольцеобразные затмения Солнца, сидерический (звездный) месяц, синодический месяц, созвездие, эклиптика и зодиакальные созвездия.

Ответить на вопросы:

  1. Есть ли различие между северным полюсом мира и точкой севера?
  2. Как видна Луна, если в процессе движения вокруг Земли Луна оказывается на небе между Землёй и Солнцем?
  3. Как происходит смена фаз Земли на небе Луны?
  4. Как проходит суточное движение светил, для наблюдателя, находится на северном полюсе Земли?
  5. Какие созвездия мы можем видеть в течение года на небе?
  6. Какова необходимость введения экваториальных координат?
  7. Когда бывают лунные и солнечные затмения, их причина?
  8. Можно ли рассматривать годовое движение Солнца по эклиптике как доказательство обращения Земли вокруг Солнца?
  9. По какой формуле можно вычислить полуденную высоту Солнца?
  10. Под каким углом плоскость экватора Земли наклонена к плоскости эклиптики?
  11. Почему затмения не наблюдаются каждый месяц?
  12. Почему систему Земля — Луна называют двойной планетой?
  13. Почему Солнце светит днём, а звёзды ночью?
  14. Чем замечательны дни равноденствия, солнцестояния?
  15. Чем объясняется смена времён года на Земле?
  16. Что такое сарос?
  17. Что такое сидерический и синодический период обращения Луны и чему он равен?
  18. Что характеризует звездная величина?

Подготовить сообщение по темам:

  1. Видимое суточное движение звезд.
  2. Влияние затмений на судьбы людей.
  3. Движение светила в течение суток и кульминация.
  4. Деление планет на группы.
  5. День летнего Солнцестояния и осеннего равноденствия.
  6. Звездные атласы, справочники и Астрономический календарь.
  7. Луна — спутник земли.
  8. Небесная сфера и горизонтальная система координат.
  9. Основные движения Земли.
  10. Основные движения Земли. Форма Земли.
  11. Различие звезд по яркости (светимости), цвету.
  12. Созвездия Большая и Малая медведица.
  13. Солнечные затмения.
  14. Форма Земли.

Раздел 3. Строение Солнечной системы

Заполнить глоссарий терминами: астероид, вспышки, геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира, горизонтальный параллакс, грануляция, комета, корональные выбросы массы, космогония, малая планета, метеор, метеорит, планета, протуберанцы, радиоактивный распад, радиоизотопный метод, солнечные пятна, триангуляция, эллипс.

Ответить на вопросы:

  1. В чем заключался метод его исследования?
  2. В чем отличие геоцентрической от гелиоцентрической системы строения мира?
  3. Из чего состоит наша Солнечная система?
  4. К каким выводам пришел Кеплер?
  5. Как определить лучевую скорость звезды, если в её спектре красная линия водорода?
  6. Как определить расстояние до звезды Альтаир, если её параллакс 0,2”?
  7. Как определить сумму масс двойной звезды, если период обращения её компонентов 50 лет, а большая полуось орбиты 20 а.е.?
  8. Какая из планет земной группы имеет плотную облачную атмосферу?
  9. Какие фактические знания являлись отправной точкой в исследованиях Кеплера?
  10. Каких видных ученых-астрономов вы знаете?
  11. Чем принципиально отличаются орбиты малых тел Солнечной системы?
  12. Что может рассказать орбита о небесном теле?
  13. Что собой представляет астрономический объект: галактика?
  14. Что собой представляет астрономический объект: карликовая планета?
  15. Что собой представляет астрономическое событие: новая звезда?

Подготовить сообщение по темам:

    1. Александрийский астрономом Клавдий Птолемей.
    2. Аристарх Самосский — ученый, который впервые определил расстояние до Луны, Солнца и их размеры.
    3. Иоганн Кеплер, его открытие движения планет.
    4. Труды Галилео Галилея.

Раздел 4. Строение Солнечной системы

Заполнить глоссарий терминами: астероиды, болиды и метеориты, вспышки, кометы, корональные выбросы массы, метеороиды, метеоры, планеты-карлики, протуберанцы, солнечные пятна.

Ответить на вопросы:

  1. Где в недрах Солнца — звезды существуют условия для протекания термоядерных реакций?
  2. Какая из планет земной группы имеет плотную облачную атмосферу?
  3. Каковы физические характеристики Солнца?
  4. Можно ли эту энергию использовать на Земле?
  5. Чем принципиально отличаются орбиты малых тел Солнечной системы?
  6. Что может рассказать орбита о небесном теле?
  7. Что является источником энергии Солнца и звёзд?

Подготовить сообщение по темам:

  1. Комета, её составные части
  2. Многообразие (классификация) галактик.
  3. Тунгусский метеорит

Раздел 5. Строение и эволюция Вселенной. Жизнь и разум во Вселенной. Другие звездные системы — галактики

Заполнить глоссарий терминами: Вселенная, Галактика, строение Вселенной, типы галактик, эволюция Вселенной.

Ответить на вопросы:

  1. Какие виды галактик вы знаете?
  2. Какие достижения в поиске жизни на планетах Солнечной системы?
  3. Что собой представляет радиоизлучение межзвездного вещества?
  4. Что такое спиральные рукава Галактики?
  5. Что такое квазары и радиогалактики?

Подготовить сообщение по темам:

  1. Многообразие (классификация) галактик.
  2. Поиск жизни на планетах Солнечной системы.

Требования к подготовке устных сообщений и докладов

Одной из форм самостоятельной работы обучающегося с учебным материалом дисциплины является подготовка устного сообщения для дальнейшего его озвучивания на занятии. Его особенность заключается в том, что информация в сообщении должна носить уточняющий и обобщающий характер, либо содержать новую, отражающую современный взгляд на определенный вопрос или проблему. Сообщение отличается от доклада или реферата объемом информации, ее характером. Сообщение дополняет изучаемый вопрос фактическим или статистическим материалом. Оно оформляется в письменной форме, включает элементы наглядности (иллюстрации, демонстрацию). Количество времени, отводимое для озвучивания 3-5 мин. Отметка за сообщение определяется содержанием темы, грамотностью и полнотой использования источников информации.

Другой вид работы — доклад, способствующий формированию навыков самостоятельной работы, расширяющий когнитивные интересы, приучающий обучающихся мыслить практически. При написании докладов по учебным темам необходим заранее составленный план, подобранные источники информации. При работе с источниками информации, в том числе из сети Интернет, необходимо ее систематизировать, делать выводы и обобщения. Для представления устного доклада необходимо составить тезисы — опорные пункты выступления докладчика, ключевые слова, помогающие логическому изложению содержания учебной темы. В процессе выступления можно опираться на вспомогательные материалы, представленные в виде слайдов, таблиц, можно использовать доску. Это поможет не только ярко и четко изложить материал, но и слушателям наглядно представить и понять проблему, о которой идет речь в докладе.

Требования к докладу: обязательно использование не менее 3-5 информационных источников; время выступления: не более 7 мин; процедура сообщения: устная речь (рассказ); структура доклада: введение (тема и цель доклада); основное содержание доклада (последовательно раскрываются тематические разделы доклада; заключение (основные выводы, могут быть мнение автора по поводу путей возможного решения рассмотренной проблемы).

Темы презентаций

  1. «Белые ночи» — астрономическая эстетика в литературе.
  2. Астрономические и календарные времена года
  3. Дотелескопическая наблюдательная астрономия Тихо Браге.
  4. Древнейшие культовые обсерватории доисторической астрономии.
  5. Зарождение наблюдательной астрономии в Египте, Китае, Индии, Древнем Вавилоне, Древней Греции, Риме.
  6. Звездные каталоги: от древности до наших дней
  7. Звездные каталоги: от древности до наших дней.
  8. История происхождения названий ярчайших объектов неба.
  9. История происхождения названий ярчайших объектов неба.
  10. Крупнейшие обсерватории Востока.
  11. Первые звездные каталоги Древнего мира.
  12. Понятие «сумерки» в астрономии.
  13. Прецессия земной оси и изменение координат светил с течением времени.
  14. Прогресс наблюдательной и измерительной астрономии на основе геометрии и сферической тригонометрии в эпоху эллинизма.
  15. Рефракция света в земной атмосфере.
  16. Связь астрономии и химии (физики, биологии).
  17. Системы координат в астрономии и границы их применимости.
  18. Современные космические обсерватории.
  19. Современные наземные обсерватории.
  20. Создание первых государственных обсерваторий в Европе.
  21. Угломерные инструменты древних вавилонян — секстанты и октанты.
  22. Устройство, принцип действия и применение теодолитов.
  23. Четыре «пояса» света и тьмы на Земле.

Требования к оформлению и содержанию презентаций

Презентации выполняются в программе Microsoft Power Point. Рекомендуемый объём презентации — 10-15 слайдов, включая титульный слайд и заключительный слайд («Спасибо за внимание» не пишется). Минимальное количество слайдов — 7. Выбор кегля и цвета шрифта определяется удобством визуального восприятия текста и иллюстраций. Иллюстрации, графические объекты сопровождаться пояснительным текстом.

Титульный слайд содержит название темы презентации, фамилию и инициалы обучающегося. Содержание слайдов презентации должно полно отражать выбранную тему. В презентации не приветствуются анимация и яркий дизайн, анимация и дизайн не должны утомлять и внимание зрителей. Гиперссылки и прочие остаточные элементы от текста, скопированного с веб/сайтов, в презентации не допускаются. Текст, скопированный из Интернета, должен быть тщательно отформатирован и очищен от первичных гиперссылок.

Критерии оценивания презентаций: соответствие содержания презентаций заявленной теме; степень наглядности раскрытия темы (наличие красочных и содержательных иллюстраций по теме презентации); техническая проработка — аккуратное сочетание изображения и текста на слайде, проявление самих иллюстраций, отсутствие электронных технических инструментов при показе слайдов; степень самостоятельности учащегося в работе над презентацией (презентации, скачанные из Интернета, и представленные на занятии, не оцениваются).

Основные вопросы курса:

  1. Где и как работают самые крупные оптические телескопы?
  2. Есть ли жизнь на Марсе?
  3. Как астрономы исследуют гамма-излучение Вселенной?
  4. Как взрываются сверхновые звёзды?
  5. Как классифицировали галактики по форме и камертонная диаграмма Хаббла?
  6. Как концентрируются газовые и пылевые туманности в Галактике?
  7. Как наблюдают остатки взрывов сверхновых звёзд?
  8. Как образуются отражательные туманности?
  9. Как определяют массу, температуру и химический состав Солнца?
  10. Как определяют массы двойных звёзд?
  11. Как определяют массы небесных тел?
  12. Как определяют основные характеристики звёзд: массы, светимости, температуры и химический состав.
  13. Как осуществляется переход в красные гиганты и сверхгиганты после исчерпания водорода?
  14. Как парниковый эффект греет поверхность Земли и перегревает атмосферу Венеры?
  15. Как планеты совершают петлеобразное движение?
  16. Как рассчитывают время полёта к планете и даты стартов?
  17. Как Солнце движется по эклиптике?
  18. Как строят горизонтальную систему небесных координат?
  19. Как строят экваториальную систему небесных координат?
  20. Как тёмная энергия увеличивает массу Вселенной по мере её расширения.
  21. Какие звёзды входят в созвездия Ориона и Лебедя?
  22. Какие тела заполняют Вселенную?
  23. Какие физические условия встречаются в них?
  24. Каков поиск экзопланет с комфортными условиями для жизни на них.
  25. Каков ядерный источник энергии и термоядерные реакции синтеза гелия из водорода, перенос энергии из центра Солнца наружу, конвективная зона?
  26. Какова зависимость между светимостью и периодом пульсаций у цефеид?
  27. Какова природа активности галактик, радиогалактики и взаимодействующие галактики?
  28. Какова природа и движение астероидов?
  29. Какова природа и движение комет?
  30. Какова природа каменных и железных метеоритов?
  31. Какова природа колец вокруг планет-гигантов?
  32. Какова природа метеоритных кратеров?
  33. Какова природа метеоров и метеоритов?
  34. Какова природа падающих звёзд, метеорные потоки и их радианты?
  35. Какова природа силы Всемирного отталкивания?
  36. Какова природа чёрных дыр и их параметры?
  37. Какова роль парникового эффекта в формировании климата Земли?
  38. Какова связь между геометрических свойств пространства Вселенной с распределением и движением материи в ней?
  39. Какова связь между метеорными потоками и кометами?
  40. Какова связь новых звёзд с тесными двойными системами, содержащими звезду белый карлик?
  41. Какова связь средней плотности материи с законом расширения и геометрическими свойствами Вселенной.
  42. Какова специфика движения групп астероидов Троянцев и Греков?
  43. Какова форма и размеры Земли?
  44. Какова эволюция орбит спутников Марса Фобоса и Деймоса?
  45. Каково внутреннее строение звёзд?
  46. Каково внутреннее строение Земли?
  47. Каково внутреннее строение Солнца?
  48. Каково вращение галактик и тёмная материя в них?
  49. Каково образование химических элементов во Вселенной?
  50. Каково развитие представлений о возникновении и существовании жизни во Вселенной.
  51. Каково строение звёзд белых карликов и предел на их массу — предел Чандрасекара.
  52. Каково строение звёзд красных гигантов и сверхгигантов?
  53. Каково строение звезды главной последовательности?
  54. Каково строение солнечной атмосферы?
  55. Каково устройство радиотелескопов, радиоинтерферометры?
  56. Каковы инфракрасные наблюдения движения звёзд в центре Галактики и обнаружение в центре Галактики сверхмассивной черной дыры?
  57. Каковы их характерные размеры и расстояния между ними?
  58. Каковы наблюдаемые свойства рассеянных звёздных скоплений?
  59. Каковы наблюдаемые свойства реликтового излучения?
  60. Каковы наблюдаемые свойства скоплений галактик, рентгеновское излучение, температура и масса межгалактического газа, необходимость существования тёмной материи в скоплениях галактик?
  61. Каковы наблюдаемые свойства шаровых звёздных скоплений?
  62. Каковы необычные свойства квазаров, их связь с ядрами галактик и активностью чёрных дыр в них?
  63. Каковы основные характеристики звёзд?
  64. Каковы основные характеристики Солнца?
  65. Каковы попытки обнаружения и посылки сигналов внеземным цивилизациям?
  66. Каковы размеры тел солнечной системы?
  67. Каковы свойства спиральных, эллиптических и неправильных галактик?
  68. Каковы современные оценки количества высокоразвитых цивилизаций в Галактике?
  69. Каковы современные проблемы астрономии?
  70. Каковы физические свойства Юпитера, Сатурна, Урана и Нептуна?
  71. Каковы характеристики вспышек новых звёзд?
  72. Почему необходимо привлечение общей теории относительности для построения модели Вселенной?
  73. Почему происходят солнечные затмения?
  74. Почему светятся диффузные туманности?
  75. Приведите расчёт параметров сверхмассивной чёрной дыры. Расскажите о наблюдениях космических лучей и их связь с взрывами сверхновых звёзд.
  76. Приведите расчёт продолжительности жизни звёзд разной массы на главной последовательности.
  77. Приведите расчёты первой и второй космической скорости и их физический смысл.
  78. Приведите теоретический расчёт температуры в центре Солнца.
  79. Приведите характеристики вспышек сверхновых звёзд.
  80. Распределение звёзд, скоплений, газа и пыли в Галактике.
  81. Расскажите об обилии гелия во Вселенной и необходимости образования его на ранних этапах эволюции Вселенной.
  82. Расскажите о взрыве массивной звезды в конце своей эволюции — взрыв сверхновой второго типа?
  83. Расскажите о вулканической деятельности на спутнике Юпитера Ио.
  84. Расскажите о движении Луны и затмениях.
  85. Расскажите о законах Кеплера.
  86. Расскажите о законе всемирного тяготения и представления о конечности и бесконечности Вселенной.
  87. Расскажите о законе Хаббла.
  88. Расскажите о звёздном небе и видимом движении небесных светил.
  89. Расскажите о Луне и её влиянии на Землю.
  90. Расскажите о лунном рельефе и его природе.
  91. Расскажите о малых телах Солнечной системы.
  92. Расскажите о межпланетных перелётах.
  93. Расскажите о метеорах и метеоритах.
  94. Расскажите о методах астрофизических исследований.
  95. Расскажите о наблюдениях двойных и кратных звёзд.
  96. Расскажите о наблюдениях за движением звёзд и определения масс невидимых спутников звёзд, возмущающих их прямолинейное движение. Каковы методы обнаружения экзопланет?
  97. Расскажите о наблюдениях сверхновых звёзд I типа в далёких галактиках и открытии ускоренного расширения Вселенной.
  98. Расскажите о нейтринном телескопе и наблюдении потока нейтрино от Солнца.
  99. Расскажите о необходимости не только высокой плотности вещества, но и его высокой температуры на ранних этапах эволюции Вселенной.
  100. Расскажите о необходимости привлечения общей теории относительности для построения модели Вселенной.
  101. Расскажите о неравномерном движении Солнца по эклиптике.
  102. Расскажите о перетекании вещества и ядерный взрыв на поверхности белого карлика.
  103. Расскажите о планетах земной группы и планетах-гигантах, их принципиальные различия.
  104. Расскажите о планетах земной группы.
  105. Расскажите о планетах-гигантах.
  106. Расскажите о планетах-карликах и их свойствах.
  107. Расскажите о планете Земля.
  108. Расскажите о поисках жизни и разума во Вселенной.
  109. Расскажите о полёте Ю.А. Гагарина вокруг Земли по круговой орбите.
  110. Расскажите о понятии оптимальной траектории полёта к планете.
  111. Расскажите о представлениях, о строении Солнечной системы в античные времена и в средневековье.
  112. Расскажите о распределении и характере движения скоплений в Галактике.
  113. Расскажите о саросе и предсказаниях затмений.
  114. Расскажите о современных представлениях о Солнечной системе.
  115. Расскажите о солнечной активности и её влиянии на Землю и биосферу.
  116. Расскажите о Солнце.
  117. Расскажите о составе Солнечной системы.
  118. Расскажите о строении и масштабах Вселенной, о современных наблюдениях.
  119. Расскажите о строении и эволюции Вселенной.
  120. Расскажите о строении Солнечной системы.
  121. Расскажите о цефеидах — маяках во Вселенной, по которым определяют расстояния до далёких скоплений и галактик.
  122. Расскажите об исследованиях Меркурия, Венеры и Марса, их схожесть с Землёй.
  123. Расскажите об обнаружении планет возле других звёзд.
  124. Расскажите об определении возраста звёздных скоплений и отдельных звёзд и проверка теории эволюции звёзд?
  125. Расскажите об определении радиуса и возраста Вселенной.
  126. Расскажите об открытии закона Всемирного тяготения и обобщении законов Кеплера.
  127. Расскажите об открытии Кеплером законов движения планет.
  128. Расскажите об открытии силы всемирного отталкивания.
  129. Расскажите об оценке массы тёмной материи в скоплениях.
  130. Расскажите об оценке условий на поверхностях экзопланет.
  131. Расскажите об эволюции звёзд: рождение, жизнь и смерть звёзд.
  132. Расскажите устройство и характеристики телескопов рефракторов и рефлекторов.
  133. Расскажите устройство лунного и солнечного календаря, проблемы их согласования.
  134. Расскажите, как Вселенная расширяется.
  135. Что такое активные галактики и квазары?
  136. Что такое белые карлики, нейтронные звёзды, пульсары и чёрные дыры?
  137. Что такое видимое движение планет и Солнца?
  138. Что такое время и календарь?
  139. Что такое газ и пыль в Галактике?
  140. Что такое галактики?
  141. Что такое гелиоцентрическая система мира, доказательство вращения Земли вокруг Солнца?
  142. Что такое гелиоцентрическая система мира?
  143. Что такое гравитационный коллапс белого карлика с массой Чандрасекара в составе тесной двойной звезды — вспышка сверхновой первого типа?
  144. Что такое двойные, кратные и переменные звёзды?
  145. Что такое диаграмма «спектральный класс» — светимость звёзд, связь между массой и светимостью звёзд?
  146. Что такое евклидова и неевклидова геометрия Вселенной.
  147. Что такое затменно-переменные звёзды?
  148. Что такое звёздное и солнечное время, звёздный и тропический год?
  149. Что такое звёзды?
  150. Что такое конечность и бесконечность Вселенной — парадоксы классической космологии.
  151. Что такое космические скорости?
  152. Что такое красное смещение в спектрах галактик и определение расстояния до них?
  153. Что такое млечный Путь?
  154. Что такое модель «горячей Вселенной» и реликтовое излучения?
  155. Что такое небесная механика?
  156. Что такое небесные координаты?
  157. Что такое небесный экватор и небесный меридиан?
  158. Что такое новые и сверхновые звёзды?
  159. Что такое облако комет Оорта и Пояс Койпера?
  160. Что такое параллакс звёзд и определение расстояния до них, парсек?
  161. Что такое петлеобразное движение планет, попятное и прямое движение планет?
  162. Что такое пояс Койпера и Облако комет Оорта?
  163. Что такое прецессия земной оси и предварение равноденствий?
  164. Что такое приливное взаимодействие между Луной и Землёй?
  165. Что такое пульсары и нейтронные звёзды?
  166. Что такое пульсирующие переменные звёзды, кривые изменения блеска цефеид?
  167. Что такое рассеянные и шаровые звёздные скопления?
  168. Что такое расширяющаяся Вселенная?
  169. Что такое реликтовое излучение — излучение, которое осталось во Вселенной от горячего и сверхплотного состояния материи на ранних этапах жизни Вселенной?
  170. Что такое сверхмассивная чёрная дыра в центре Галактики и космические лучи?
  171. Что такое скопления галактик?
  172. Что такое спектральная классификация звёзд и её физические основы?
  173. Что такое спокойная эволюция маломассивных звёзд, и гравитационный коллапс и взрыв с образованием нейтронной звезды или чёрной дыры массивной звезды?
  174. Что такое удаление Луны от Земли и замедление вращения Земли?
  175. Что такое ускоренное расширение Вселенной и тёмная энергия?
  176. Что такое фазы Луны и синодический месяц, условия наступления солнечного и лунного затмений?
  177. Что такое фотометрический парадокс и противоречия между классическими представлениями о строении Вселенной и наблюдениями?
  178. Что такое эклиптика, зодиакальные созвездия?
  179. Что такое юлианский и григорианский календари?
  180. Что такое ячеистая структура распределения галактики скоплений галактик?
  181. Что увидели гравитационно-волновые и нейтринные телескопы?

Список литературы

  1. Астрономия. Учебное пособие / М.М. Дагаев и др. — М.: Просвещение, 2018. — 384 c.
  2. Ацюковский, В. А. Эфиродинамические основы космологии и космогонии / В.А. Ацюковский. — М.: Научный мир, 2016. — 284 c.
  3. Бережко, Е. Г. Введение в физику космоса / Е.Г. Бережко. — М.: ФИЗМАТЛИТ, 2014. — 264 c.
  4. Бережной, А.А. Солнечная система / А.А. Бережной. — М.: ФМЛ, 2017. — 694 c.
  5. Бочкарев, Н. Г. Основы физики межзвездной среды / Н.Г. Бочкарев. — М.: Либроком, 2013. — 352 c.
  6. Бочкарев, Н. Г. Основы физики межзвездной среды. Учебное пособие / Н.Г. Бочкарев. — М.: Ленанд, 2015. — 354 c.
  7. Быков, О. П. Прямые методы определения орбит небесных тел / О.П. Быков, К.В. Холшевников. — М.: Издательство СПбГУ, 2013. — 152 c.
  8. Воронцов-Вельяминов Б. А., Е.К. Страут. Астрономия. Базовый уровень. 11 класс. М.: Дрофа, 2018.
  9. Галавкин, В. В. Синергетическая физика, или Мир наоборот / В.В. Галавкин. — М.: ЛКИ, 2018. — 122 c.
  10. Звездное небо. Карта. — Москва: Огни, 2015. — 164 c.
  11. Карта звездного неба. — М.: DMB, 2015. — 895 c.
  12. Карта звездного неба. — М.: ДонГис, 2015. — 792 c.
  13. Кононович, Э.В. Общий курс астрономии / Э.В. Кононович. — М.: Либроком, 2016. — 847 c.
  14. Кононович, Э.В. Общий курс астрономии / Э.В. Кононович. — Москва: СПб. [и др.] : Питер, 2017. — 387 c.
  15. Концепции современного естествознания: учебник для СПО / В.Н. Лавриненко [и др.]; под ред. В.Н. Лавриненко. — 5-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 462 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/EA2D2BD2-229D-4C25-A93C-11677DFE04E7
  16. Кунаш М.А. Астрономия. 11 класс. Методическое пособие к учебнику Б.А.Воронцова- Вельяминова, Е.К.Страута «Астрономия. Базовый уровень. 11 класс» М.: Дрофа, 2018.
  17. Левитан, Е.П. Дидактика астрономии / Е.П. Левитан. — Москва: Гостехиздат, 2013. — 987 c.
  18. Малов, И. Ф. Механизмы космического излучения. Учебное пособие / И.Ф. Малов. — М.: Либроком, 2014. — 160 c.
  19. Мурзин, В. С. Астрофизика космических лучей / В.С. Мурзин. — М.: Логос, 2014. — 149 c.
  20. Пинский А.А. Физика: учебник / А.А. Пинский, Г.Ю. Граковский, под общ. ред. Ю.И. Дика, Н.С. Пурышевой. — 4-е изд., испр. — М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2017. — 560 с. — (Среднее профессиональное образование). — Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=559355
  21. Свиридов, В.В. Концепции современного естествознания: учебное пособие для СПО / В.В. Свиридов, Е.И. Свиридова; под ред. В.В. Свиридова. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 358 с. — (Серия: Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-03633-6. — Режим доступа: www.biblio-online.ru/book/BED1016B-843E-4BE7-8359-6DD456522350.
  22. Стрельник, О. Н. Естествознание: учебное пособие для СПО / О. Н. Стрельник. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 223 с. — (Серия: Профессиональное образование). — Режим доступа: https://biblio-online.ru/viewer/F3097C47-9FBD-434C-AA97-F4A32708F584/estestvoznanie#page/1
  23. Фортов, В. Е. Экстремальные состояния вещества на Земле и в космосе / В.Е. Фортов. — М.: ФИЗМАТЛИТ, 2013. — 264 c.
  24. Щиголев, Б. М. Математическая обработка наблюдений / Б.М. Щиголев. — М.: Наука, 2015. — 344 c.
  25. Язев, С. А. Лекции о Солнечной системе / С.А. Язев. — М.: Лань, 2013. — 384 c.
  26. Янчилина, Фирюза По ту сторону звезд. Что начинается там, где заканчивается Вселенная? / Фирюза Янчилина. — М.: Едиториал УРСС, 2018. — 120 c.