Заболеваемость студентов вуза Прибайкалья по данным углубленного медицинского осмотра

№42-2,

Педагогические науки

Приводятся результаты углубленного медицинского осмотра студентов технического вуза Иркутской области. Дается описание динамики заболеваемости студентов по классам болезней с 2007 по 2013 гг. Вскрываются причины роста тех или иных заболеваний. Приведенные исследования используются для комплектования групп для занятий физической культурой.

Похожие материалы

Введение

Уровень здоровья и физическое развитие – одно из важнейших условий качества рабочей силы [1-4]. Неудовлетворительное состояние здоровья и физической подготовленности населения [5,6], связаны не только с ухудшением социально-экономических условий жизни, с воздействием биологических факторов, экологической среды, но и с недооценкой в обществе оздоровительной роли физической культуры и спорта[7-9], с отсутствием должной физкультурной образованности, с низким уровнем знаний по основам теории и методики физических упражнений, оздоровительной работы, направленных на формирование физической культуры личности, на сохранение и укрепление их здоровья [10, 11].

В настоящее время показатели здоровья детей, подростков и молодёжи свидетельствуют о том, что число больных школьников с первого по выпускной класс увеличивается более чем в пять раз; 70–80% выпускников школ имеют хронические заболевания, что ограничивает выбор ими профессии, службу в армии, создание здоровой семьи, рождение здорового ребенка. Инвалидность детского населения за последнее пятилетие возросла более чем в 4 раза. К сожалению, таков уровень здоровья подрастающего поколения в России [12-14].

Цель работы – дать характеристику заболеваемости студентов технического вуза Прибайкалья по данным углубленного медицинского осмотра.

Результаты исследования

Структура заболеваемости студентов вуза по классам болезней за 2007,2010 и 2013 год приведена в таблице 1.

Таблица 1. Структура распределения студентов с различными группами заболеваний в 2007, 2010 и 2013 годах (% к числу всех болезней)

Наименование классов и отдельных болезней

2007 год

2010 год

2013 год

%

%

%

Болезни системы кровообращения

206

8,7

110

5,7

21

1,9

Болезни эндокринной системы, расстройства питания и нарушение обмена веществ

552

23,4

395

20,4

224

19,2

Болезни нервной системы

252

10,7

187

9,7

221

18,9

Болезни глаза

303

12,9

299

15,4

198

16,9

Болезни уха

4

0.3

Болезни органов дыхания

119

5,1

105

5,4

81

6.9

Болезни органов пищеварения

141

6

111

5,7

61

5,3

Болезни кожи и подкожной клетчатки

18

0,8

16

0,8

26

2.3

Болезни костно-мышечной системы

462

19,7

403

20,8

203

17,4

Болезни мочеполовой системы

266

11,3

279

14,4

121

10,4

Травмы, отравления и некоторые другие последствия воздействия внешних причин

31

1,3

31

1,6

10

0,9

Итого:

2350

1936

1170

Структура распределения студентов с различными группами заболеваний в 2007 году

Рис.1. Структура распределения студентов с различными группами заболеваний в 2007 году

Из таблицы 1 и рисунка 1 видно, что в 2007 году в структуре распределения студентов университета среди различных видов болезней на первое место вышли заболевания эндокринной системы, расстройства питания и нарушение обмена веществ (увеличение щитовидной железы, дефицит массы тела и ожирение) - 23,4%. Второе место заняли болезни костно-мышечной системы -19,7%, а на третьем месте - болезни глаза (12,9%).

В 2010 году (рис. 2) болезни опорно-двигательного аппарата вышли на первое место (20,8%) в структуре заболеваемости студенческой молодежи, при этом число их случаев увеличились на 1,1%, по сравнению с 2007 годом. Болезни эндокринной системы, расстройства питания и нарушение обмена веществ по удельному весу в структуре болезней заняли второе место - 20,4%. Болезни глаз, по-прежнему, остались на 3 месте – 15,4%, с ростом на 2,5%, по сравнению с 2007 г.

Структура распределения студентов с различными группами заболеваний в 2010 году

Рис.2. Структура распределения студентов с различными группами заболеваний в 2010 году

В 2013 году болезни эндокринной системы, расстройства питания и нарушение обмена веществ вновь вышли на первое место (19,2%) в структуре болезней студентов вуза, однако число случаев их регистрации уменьшилось по сравнению с 2007 годом на 4,2%.

Впервые за весь период наблюдения (2007-2013гг.) выявлено значительное количество болезней нервной системы, которые занимают второе место (18,8%) у студентов в структуре болезней в 2013 год. Болезни опорно-двигательного аппарата, которые включают в основном сколиозы различной степени и плоскостопие, по-прежнему, занимают лидирующее место в структуре болезней, однако, ввиду снижения их числа, они переместились на третье место - 17,4%.Обращает на себя внимание уменьшение к 2013 году числа некоторых заболеваний (рис. 3). Так, отмечено значительное снижение удельного веса болезней системы кровообращения с 8,7 (2007) до 1,9 (2013)%, - в 4,6 раза. Кроме того, установлено незначительное снижение числа случаев болезней органов пищеварения (с 6,0 до 5,3%), мочеполовой системы (с 11,3 до 10,4%), а также травм, отравлений и некоторых других последствий воздействия внешних экстремальных причин (с 1,3 до 0,9%).

Структура распределения студентов с различными группами заболеваний в 2013 году

Рис.3. Структура распределения студентов с различными группами заболеваний в 2013 году

Таким образом, как следует из результатов углубленного медицинского осмотра студентов технического вуза, выявляется негативная тенденция ухудшения их здоровья, о чем свидетельствует уменьшение числа обучающихся в вузе, отнесенных к 1-ой функциональной группе здоровья и увеличение количества студентов в 3-ей и 4-ой группах. Немаловажным фактором ухудшения здоровья студенческой молодежи является интенсификация учебного процесса и связанные с ней стрессовые воздействия, нарушение режима питания, учебного труда, социально-негативные проявления на фоне значительной гиподинамии и др.

В этой связи необходимо усиление педагогической направленности учебных занятий по их физическому воспитанию на кафедре физической культуры, так и организации оздоровительно-восстановительных мероприятий (центр здоровьесберегающих технологий), с целью повышения качества жизни студентов и эффективности их обучения в университете.

Выводы

  1. Среди студентов Иркутского национального исследовательского технического университета выявляются различные заболевания, отнесенные к основным классам болезней (сердечнососудистые и заболевания опорно-двигательного аппарата, дыхательной и нервной системы, заболевания глаз).
  2. В динамике наблюдения по годам (2007-2013 гг.) отмечается различный уровень распространения того или иного заболевания.
  3. Необходимо усиление педагогической направленности учебных занятий по их физическому воспитанию на кафедре физической культуры, так и организации оздоровительно-восстановительных мероприятий, с целью повышения качества жизни студентов и эффективности их обучения в вузе.

Список литературы

  1. Амбарцумян Р.А. Физическое развитие иностранных студентов, обучающихся в техническом вузе Прибайкалья / Р.А.Амбарцумян, М.М.Колокольцев // Вестник Иркутского государственного технического университета. 2013. № 2 (73). С. 216-220.
  2. Брегель Л.В. Cостояние здоровья детского населения в Иркутской области / Л.В.Брегель, Б.В. Городиский, Л.В.Забродина, М.М. Колокольцев, Л.И.Колесникова, В.С.Мериакри, В.М.Поляков, Н.В.Протопопова, А.А. Ремарчук, Е.О.Старшинова, В.М. Селиверстов; Изд-во: Иркутский государственный университет, 1991, Иркутск. - 64 с.
  3. Колокольцев М.М. Физическое развитие студентов. Антропометрическая и соматотипологическая характеристика учащейся молодежи юношеского возраста Прибайкалья / Монография / М.М. Колокольцев; Иркутский государственный технический университет. Saarbrucken, 2011. – c.84.
  4. Колокольцев М.М. Некоторые показатели физического развития девушек юношеского возраста Прибайкалья / М.М.Колокольцев, О.М.Лумпова, В.Ю. Лебединский // Бюллетень Восточно-Сибирского научного центра Сибирского отделения Российской академии медицинских наук. 2011. № 4-1. С. 225-229
  5. Колокольцев М.М. Соматотипологическая характеристика популяции юношей Прибайкалья / М.М.Колокольцев, О.М. Лумпова // Вестник Иркутского государственного технического университета. 2012. №2(61) – С. 226-231.
  6. Колокольцев М.М. Конституциональная типология организмастудентов Прибайкалья (сообщение 1) / М.М.Колокольцев, О.М. Лумпова // Вестник ИрГТУ 2013, №7(78). – С.268-273.
  7. Колокольцев М.М. Конституциональная характеристика популяции девушек 17-20 лет, проживающих в условиях Прибайкалья (сообщение 2) / Колокольцев М.М., Лумпова О.М. // Вестник Иркутского государственного технического университета. 2013. № 8 (79). С. 275-279.
  8. Колокольцев М.М. Двигательные возможности студенток технического вуза с различными типами телосложения / М.М.Колокольцев, Е.А.Койпышева // Вестник ИрГТУ 2014, №1 (84). – С.210-215.
  9. Колокольцев М.М. Особенности физического развития студенток вуза с учетом типа конституции / Колокольцев М.М. // Вестник Иркутского государственного технического университета. 2015. № 4 (99). С. 287-292.
  10. Лебединский В.Ю. Мониторинг здоровье субъектов образовательных процессов в вузах. «Паспорт здоровья»: монография / В.Ю. Лебединский, М.М. Колокольцев, Е.С.Маслова и др.– Иркутск: изд–во ИрГТУ, 2008–268с.
  11. Лумпова О.М. Соматотипологическая характеристика популяции девушек юношеского возраста Прибайкалья / О.М.Лумпова, М.М.Колокольцев // Валеология. 2011. № 2. – С. 67-72.
  12. Лумпова О.М. Характеристика физического развития юношей Прибайкалья / О.М.Лумпова, М.М.Колокольцев // Фундаментальные исследования. 2011. № 11-2. – С. 320-324.
  13. Шпорин Э.Г. Лебединский В.Ю., Колокольцев М.М. «Кафедра – Центр - Факультет. Посвящается 80-летию ИрГТУ. История кафедры физической культуры. – Иркутск: Изд-во ООО «Мегапринт». 2010 :168.
  14. Колокольцев М.М. Эффективность расширенного двигательного режима в физическом воспитании иностранных студенток / Колокольцев М.М., Амбарцумян Р.А., Власов Е.А. // Теория и практика физической культуры. 2014. № 6. С. 18-20.