Под понятием техносферная безопасность принято понимать противостояние человека перед негативными источниками опасностей техносферы В соответствии с новыми реалиями антропогенное воздействие на окружающую среду огромное: заводы, промышленные предприятия, повышенное потребление и т.д. Данная проблема становится более острой с каждым фактом экологической катастрофы, вызванной в результате действия человека.
При дальнейшем таком не контролируемом раскладе событий человечество по данным доклада ученых для Национальной академии наук США в 2200-2400 годах уничтожит окружающую среду, в том числе и среду своего обитания. Таким образом, если не изменить подходы и не включить осознанность, то антропогенное потребление энергии достигнет критических показателей уже через 200-400 лет.
Поэтому на сегодняшний момент очень актуальны вопросы по воспитанию экологически грамотного подрастающего поколения. Они должны понимать целесообразность и важность техносферно-безопасного поведения на производстве. Данную задачу можно осуществить через такие школьные предметы как ОБЖ и география, в курс которых можно включить привитие основы техносферной безопасности.
По ФГОС основного общего образования (5-9 кл.) предметный результат изучения "Географии" в пункте 8 должен отражать: формирование представлений об особенностях деятельности людей, ведущей к возникновению и развитию или решению экологических проблем на различных территориях и акваториях, умений и навыков безопасного и экологически целесообразного поведения в окружающей среде. То есть выпускник основной общей школы должен знать и понимать антропологические причины экологических катастроф. Так как половина выпускников 9- го класса по данным Федеральной службы по надзору в сфере образования поступают учиться в среднее профессиональное образование. И уже через три года начинают работать в технических, промышленных отраслях, где не соблюдение правил безопасности труда может нанести осуществимый вред окружающей среде. Поэтому очень важно выпускникам 9-го класса знать и понимать основы техносферной безопасности.
Данную задачу можно достичь, включив соответствующую информацию в курс географии 9 класса в разделе «Хозяйство России», а именно по отраслям промышленности. Например, на уроке по нефтяной промышленности, на изучение которого по программе отводится 1 час, ученикам приводятся конкретные факты об экологических проблемах нефтяной промышленности, с помощью таких приемов как лекционный материал, видео или фото со статистическими данными: каждый год в мировой океан сбрасывается от двух до десяти миллионов тонн нефти, а тонна нефти загрязняет 12 кв. км поверхности океана. И в качестве закрепляющего материала ответить на следующие вопросы:
- Какие факты о нефтяной промышленности до сегодняшнего урока вы представляли себе иначе?
- Какие мероприятия по добыче нефти вы бы изменили?
- Какие последствия для человечества влекут экологические проблемы добычи нефти?
- Что нужно делать для недопущения экологических катастроф в отрасли нефтяной промышленности?
Так как одним из отраслей техносферной безопасности является бережное отношение к природе, то подобное обсуждение статистических данных об экологических последствиях разлива нефти углубит понимание степени негативного влияния человечества на природу.
Анализируя данные об экологии нефтяной промышленности и собственное впечатление от масштабов проблемы, учащиеся учатся ответственно относится к экосистеме, воспринимать и перерабатывать информацию об экологических катастрофах, понимать значение техносферной безопасности в масштабах всего человечества.