Роль физического воспитания в развитии личности

№85-2,

педагогические науки

В статье определена роль физического воспитания в развитии личности и становлении человека.

Похожие материалы

Физическая культура и спорт — это многоплановое общественное явление, выполняющее социальные, политические и экономические функции, а также неотъемлемая часть общечеловеческой культуры. А физическое воспитание — вытекающее из физической культуры и спорта понятие, которое означает такой вид воспитания, содержанием которого является обучение движениям, воспитание физических качеств, овладение специальными физкультурными знаниями и формирование осознанной потребности в физкультурных знаниях.

Возникновение физического воспитания связано еще с самым ранним периодом истории человечества, с первобытным обществом, когда люди добывали себе пищу, охотились и строили свое жилище, в ходе этого происходило совершенствование их физических способностей, а точнее силы, выносливости и быстроты. Постепенно в ходе развития истории люди обращали внимание на тех, кто ведет активный образ жизни, кто вынослив и работоспособен. Именно это привело к осознанному пониманию упражняемости, что и стало основой физического воспитания.

Целью физического воспитания человека как педагогического процесса выступает обучение движениям, то есть двигательным действиям, и воспитание, то есть управление развитием, физических качеств человека. Для воплощения в жизнь всех вышеуказанных целей необходимо решать комплекс специфических и общепедагогических задач. В процессе физического воспитания осуществляются также оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи. [1]

Специфические задачи связаны непосредственно с оптимизацией физического развития человека и со специальными общеобразовательными задачами.

Оптимизация физического развития человека заключается:

  • во всестороннем развитии физических качеств, что имеет наибольшее значение в жизни человека;
  • в совершенствовании телосложения;
  • в укреплении здоровья и закаливании организма;
  • в коррекции недостатков телосложения, в том числе воспитании правильной осанки, пропорциональном развитии всех частей тела, сохранении оптимального веса и во многом другом;
  • во многолетнем сохранении высокого уровня общей работоспособности.

Специальные общеобразовательные задачи подразумевают формирование жизненно важных навыков и умений и приобретение базовых знаний научно-практического характера (техники физических упражнений, закономерности формирования двигательных умений и навыков, воспитание физических качеств, знания о сущности физической культуры и её значения для личности и общества, знания физкультурно-гигиенического характера, укрепление здоровья и поддержания его на долгие годы). [2]

Общепедагогические задачи же связаны с формированием самой личности человека. А физическое воспитание должно полностью содействовать развитию нравственных качеств в сознании и поведении человека, развитию интеллекта и психомоторной функции. В процессе физического воспитания решаются и задачи по формированию этических и эстетических качеств личности, ведь духовное и физическое начало в развитии человека составляют неразделимое целое. [3]

Воспитание физических качеств человека является существенной частью физического воспитания. Овладевая различными физическими движениями, важными как для спорта, так и для жизни, занимающиеся приобретают знания, навыки и умения полноценно и рационально проявлять свои физические качества, параллельно с этим они также познают закономерности движения лично своего тела.

Управление развитием силы, выносливости, быстроты и других различных физических качеств касается комплекса естественных свойств организма. Все имеющиеся физические качества у человека врожденные, они даны ему в виде природных задатков, которые необходимо совершенствовать и развивать. [4]

Когда процесс естественного развития человека становится специально организованным, то есть приобретает педагогический характер, тогда уже речь идет не о развитии физических качеств, а об их воспитании. [5]

Таким образом, можно сделать вывод о том, что физическое воспитание — это процесс определенных воспитательных и образовательных задач по развитию личности, которому свойственен педагогический характер. Отличительная особенность физического воспитания в том, что оно обеспечивает системное формирование двигательных навыков, умений и знаний, направленное развитие физических качеств человека, совокупность которых в целом определяет его физическую дееспособность.

Список литературы

  1. Ямалетдинова Г. А. Педагогика физической культуры и спорта – Екатеринбург, 2014 – с. 61
  2. Виноградов П. А. Физическая культура и здоровый образ жизни – Москва, 2012 – с. 25
  3. Попова А. В. Здоровый образ жизни студентов: учеб. пособие. – Хабаровск: Издательство ДВГУПС, 2012 – с. 88
  4. Современные образовательные технологии: учеб. посо-бие/коллектив авторов; под ред. Бордовской Н. В. – 2-е изд., стер. – Москва: КНОРУС, 2011 – с. 432
  5. Счастье быть здоровым/под ред. Муравьев С. А., Макарова Г. А. – Екатеринбург: «Фотек», 2013 – с. 120