Человеческий капитал в существующий период времени — необходимый производительный и общественный фактор развития и жизнеспособности субъекта, связанный непосредственно с человеком, умственными способностями и менталитетом общества. Его формирование происходит путём привлечения инвестиций в образовательную сферу, сферу здравоохранения, воспитание, предпринимательские способности, информационное обеспечение, знания, безопасность, а также в такие сферы как наука, культура и искусство [3].
Выделяются различные виды человеческого капитала. В данной работе приведена одна из существующих классификаций человеческого капитала.
![Виды человеческого капитала [6]](/res/h7sx9kez77.jpg)
Трудовой капитал — это профессиональные знания и способности, навыки и опыт, устанавливающие соответствующий уровень квалификации.
Интеллектуальный капитал можно рассматривать с разных подходов. В данной статье используется подход, который определяет человеческий капитал в виде системы, воплощённой посредством опыта, знаний и умений к новшествам.
Организационно-предпринимательский капитал является потенциалом инновационной творческой деятельности. Предприниматель — это субъект, инициирующий и осуществляющий способы в организации дела, инновационные проекты. К данной разновидности капитала можно отнести предпринимательские и организаторские способности, служащие разработке бизнес-идей, решительность и предприимчивость.
Капитал здоровья. Это понятие включает следующие компоненты: работоспособность, период активной трудовой деятельности, иммунитет, физическая сила, выносливость. Характеризуя данную разновидность капитала, в него входят такие понятия как «нетрудоспособность», «заболеваемость», «инвалидность».
Под культурно-нравственным капиталом понимается оценка действующих в обществе ценностей, этических норм, морали, культуры, отношение человека к тому, что он делает, к обществу и себе. Всё вышеперечисленное отражается на качестве человеческого капитала [6].
Теория человеческого капитала развивалась в течение длительного периода и сформировалась полностью только к середине двадцатого века. Теодор Шульц применял макроэкономический подход к рассмотрению человеческого капитала. Он стал использовать термин «человеческий капитал» в виде производительного фактора. Шульц внёс предложение оценивать расходы на образование, здравоохранение, повышение квалификации не только как расходы потребителя, но и как инвестиции в человеческое будущее [1]. Исходя из данного определения, можно подчеркнуть, что сферы образования и здравоохранения являются основными направлениями развития человеческого капитала, инвестиции в человека служат фактором экономического роста.
В 1964 году Гэри Беккер объяснил человеческий капитал с позиции эффективности. Он считал, что расходы на образование, медицинское обслуживание — это инвестиции в человеческий капитал [1]. Позиция Беккера схожа с подходом Шульца, так как он в своём определении делает акцент на инвестициях, но использует уже применительно к микроуровню.
Изучали человеческий капитал и многие отечественные учёные. Среди учёных современности, изучающих теорию человеческого капитала, можно отметить Ростислава Капелюшникова.
Ростислав Капелюшников использует понятие в таком обозначении: «Человеческий капитал в экономической теории — это знания, навыки и способности, имеющиеся у отдельно взятого человека и использующиеся им в целях потребления или производства» [4].
Александр Добрынин подходит к вопросам человеческого капитала, исходя из своей точки зрения. Он характеризует его следующим образом: «Человеческий капитал — это необходимый запас навыков, здоровья, знаний, способностей, мотиваций, использующихся в процессе трудовой деятельности, сформированный в результате инвестиций и накопленный человеком. Это служит росту его заработка и производительности» [2].
Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) формулирует человеческий капитал таким образом: «Человеческий капитал — это знания, умения, навыки и способности, которые реализуются в людях и позволяют создавать разные виды благосостояния: личное, социальное и экономическое» [5].
Исходя из вышеизложенного, следует сказать, что во всех указанных подходах существует схожая мысль о сущности и предназначении человеческого капитала, но каждый учёный определяет этот термин по-своему, указывая специфику данного понятия. Это позволяет сделать вывод о том, что понятие «человеческий капитал» многоаспектно и представляется интересным для изучения.
Несмотря на большое количество работ, посвященных исследованию процессов формирования и использования человеческого капитала, теоретические подходы по данному вопросу нуждаются в постоянном совершенствовании. Это объясняется тем, что с течением времени меняются взгляды учёных по поводу изучения данного вопроса.