Дистанционное обучение с каждым годом набирает все большую популярность. Используя различные дистанционные элементы в процессе обучения, педагог имеет возможность не только предоставить доступ к учебным материалам тем учащимся, которые по той или иной причине не могут присутствовать на занятиях, но и значительно расширить диапазон инструментов и средств взаимодействия между учеником и учителем. Сфера применения дистанционных элементов в образовательном процессе не ограничивается лишь организацией доступной информационной среды для некоторых категорий учащихся (люди с ограниченными возможностями, часто болеющие дети и т. д.). Элементы дистанционного обучения с успехом могут применяться и при очном обучении. Например, для сдачи обучающимися домашних заданий через интернет, удаленного репетиторства, подготовки к экзаменам, проведения заочных конкурсов, олимпиад и т.п.
Moodle (модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда) — это свободная система управления обучением, ориентированная прежде всего на организацию взаимодействия между преподавателем и учениками, хотя подходит и для организации традиционных дистанционных курсов, а также для поддержки очного обучения.
Используя Moodle, преподаватель может создавать курсы, наполняя их содержимым в виде текстов, вспомогательных файлов, презентаций, опросников и т.п. Для использования Moodle достаточно иметь любой web-браузер, что делает использование этой учебной среды удобной как для преподавателя, так и для обучаемых. По результатам выполнения учениками заданий, преподаватель может выставлять оценки и давать комментарии. Таким образом, Moodle является и центром создания учебного материала, и обеспечением интерактивного взаимодействия между участниками учебного процесса.
Основными преимуществами системы дистанционного обучения Moodle являются:
- возможность ее бесплатного использования, при этом функциональность системы дистанционного обучения Moodle не уступает коммерческим аналогам;
- легкость инсталляции, а также обновления при переходе на новые версии;
- распространение Moodle в открытом исходном коде, что позволяет адаптировать ее под специфику задач, которые должны быть решены с ее помощью.
Также стоит отметить, что встроенные в систему дистанционного обучения Moodle средства разработки дистанционных курсов позволяют снизить стоимость разработки учебного контента и решить проблемы совместимости разработанных дистанционных курсов с системой дистанционного обучения.
Система Moodle обладает рядом функциональных возможностей, облегчающих работу пользователю:
- допускается несколько способов регистрации пользователей: саморегистрация, ручная регистрация администратором, использование LDAP и т.д.
- система дистанционного обучения Moodle обеспечивает возможность автоматического напоминания паролей пользователям (пароль направляется пользователю посредством электронной почты);
- в рамках системы дистанционного обучения Moodle реализованы все необходимые механизмы защиты от несанкционированного доступа;
- информация о слушателях хранится в профайлах. Слушатели могут наполнять свой профайл информацией по своему усмотрению;
- для назначения слушателям курсов в системе дистанционного обучения Moodle используется широкий диапазон инструментов: ключ назначения дистанционного курса, ручное назначение, и т.д.;
- для управления правами пользователей в системе дистанционного обучения Moodle используются роли;
- права пользователей могут назначаться на различные объекты, например, на дистанционные курсы.
Однако несмотря на свои преимущества и возможности дистанционная система Moodle имеет проблему, с которой могут столкнуться желающие организовать электронное обучение – это решение технических вопросов, связанных с этой системой. Это объясняется, в первую очередь, отсутствием доступных и грамотно составленных инструкций и рекомендации по работе с системой на русском языке. А также очень широко распространенным мнением, что Moodle - это очень сложно и доступно лишь специалистам с IT-образованием.
На самом деле Moodle может успешно применяться для дистанционного обучения и поддержки очного образования практически любым педагогом, обладающим базовыми навыками работы на компьютере.