О применении современных компьютерных технологий при обучении графическим дисциплинам

№54-2,

педагогические науки

В статье рассмотрены вопросы влияния современных компьютерных технологий при обучении графическим дисциплинам на развитие пространственного мышления обучающихся, на графическую грамотность и профессиональный уровень будущего специалиста.

Похожие материалы

Инженерная деятельность в современных условиях связана с использованием достаточно сложных технических устройств, с эксплуатацией разнообразного технологического оборудования, что требует высокой квалификации специалистов. В этой связи одной из основных составляющих профессиональной инженерной деятельности становится графическая грамотность специалиста, его пространственное и творческое мышление.

Вузовская система обучения графическим дисциплинам предусматривает сквозную подготовку, первым этапом которой является изучение на первом курсе дисциплин «Начертательная геометрия» и «Инженерная графика». Дальнейшее совершенствование осуществляется при изучении обучающимися механики, деталей машин, а также специальных дисциплин, курсового и дипломного проектирования.

Современные технические достижения предъявляют новые требования к инженерной деятельности и инженерному образованию, к компьютеризации инженерной деятельности. Использование компьютерных технологий на занятиях направлено на облегчение работы преподавателя, в первую очередь за счет демонстрации обучающимся пространственных геометрических образов, построение которых традиционными методами на аудиторной доске представляет большую сложность и требует значительных затрат времени. В течение занятия можно показать обучающимся большое количество рисунков, моделей и чертежей, причем такого размера, при котором хорошо видно всей аудитории. Можно неоднократно продемонстрировать последовательность построений, что проблематично при использовании мела и доски.

Внедрение в учебный процесс компьютерных технологий на базе современных средств компьютерной графики и анимации позволяет повысить наглядность представляемого учебного материала, показать в динамике выполнение действий в решении тех или иных задач. Это позволяет сделать занятие более ярким и интересным, а материал более запоминающимся [1].

Использование компьютерных технологий при традиционных методах обучения дисциплинам «Начертательная геометрия» и «Инженерная графика» направлено, прежде всего, на облегчение понимания методики построения чертежей, решения инженерно-геометрических задач. При помощи мультимедийных установок можно показать изображаемый объект со всех сторон, выполнить разрезы, продемонстрировать готовый рабочий чертеж, делая его таким образом наглядным и доступным [2], что способствует более глубокому пониманию обучающимися графических изображений [3]. Безусловно, использование подобных методов преподавания будет повышать заинтересованность к изучаемой дисциплине, улучшать качество обучения.

Вместе с тем, обучение непосредственно компьютерным программам (например, AutoCAD или «Компас») целесообразно осуществлять после обучения основам инженерной графики традиционными методами, так как именно эти методы позволяют осознать логику и геометрические правила построения чертежей, последовательность выполнения поставленных инженерно-геометрических задач, развивают пространственное мышление обучаемых, аккуратность, позволяют не просто вычерчивать то или иное изображение, но и запоминать необходимые требования стандартов ЕСКД (Единой системы конструкторской документации) при выполнении графических работ.

Освоение компьютерной графики, базируясь на знании традиционных методов построения чертежей и знании стандартов выполнения графической документации, может быть использовано в дальнейшем обучающимися при выполнении курсовых и дипломных проектов, при выполнении архитектурно-строительных чертежей и работ по другим дисциплинам, повысить качество их графической составляющей, а также сделать эту часть работы менее трудоемкой, в отличие от вычерчивания карандашом, и более интересной, повышая при этом качество подготовки и профессионального уровня будущих специалистов.

Список литературы

  1. Никитина, С.А. Применение современных информационных технологий в преподавании начертательной геометрии и инженерной графики / С.А. Никитина, И.А. Легкова. – Современные проблемы высшего профессионального образования: материалы международной научно-методической конференции. – Курск, 2011.
  2. Легкова, И.А. Визуализация учебного материала средствами системы Компас-3D / И.А. Легкова, С.А. Никитина, В.П. Зарубин, В.Е. Иванов / Современные проблемы высшего образования: материалы международной научно-методической конференции. – Курск, 2015.
  3. Легкова, И.А. Применение информационных технологий для развития пространственного мышления обучающихся / И.А. Легкова, С.А. Никитина, А.В. Топоров, А.А. Покровский. – Информационные технологии в обеспечении федеральных государственных образовательных стандартов: материалы международной научно-практической конференции. – Елец, 2014.