Рабочая учебная программа дисциплины разработана по направлению подготовки «Сестринское дело». При разработке программы нами была использована учебная, учебно-методическая и научная литература [1-16].
Программа направлена на изучение истории, закономерностей и логики развития врачевания, медицины и медицинской деятельности. Она развивает логическое мышление медицинских сестер с высшим образованием в понимании закономерностей исторического процесса развития медицины. «История медицины» относится к базовой части стандарта.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекультурных компетенций (ОК):
- способность и готовность к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; знать историко-медицинскую терминологию (ОК-3);
- способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5).
Содержание компетенций и планируемый пороговый уровень развития компетенций в результате изучения дисциплины
Код компетенции |
Содержание компетенции |
Результаты изучения дисциплины обучающимися |
||
знания |
умения |
навыки/ опыт деятельности |
||
ОК-3 |
способность и готовность к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; знать историко-медицинскую терминологию. |
Основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса, важнейшие вехи истории России, место и роль России в истории человечества и в современном мире, влияние России на развитие медицины; влияние среды обитания на здоровье человека. Историю изыскания эффективных средств лечения и профилактики, становление и развитие медицинской науки. Основные медицинские системы и медицинские школы. Учение о здоровом образе жизни, взаимоотношения «врач-пациент». Выдающихся деятелей медицины и фармации мира, определивших судьбы медицинской науки и деятельности в истории человечества. Выдающиеся медицинские открытия. |
Грамотно и самостоятельно анализировать и оценивать социальную ситуацию в России и за ее пределами и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа. |
Навыками использования историко-медицинских терминов при описании закономерностей мирового исторического процесса, становления и развития медицинской науки. |
ОК-5 |
способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к толерантности. |
Влияние гуманистических идей на медицину. |
Достойно следовать в своей врачебной деятельности идеям гуманизма и общечеловеческих ценностей. |
Навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения научной дискуссии и круглых столов по вопросам общей истории медицины. |
Таковы основные положения программы по истории медицины для подготовки медицинских сестер с высшим образованием.