Консалтинговая деятельность в современном обществе направлена на обучение населения (персонала и сотрудников предприятий) решению проблем в управлении бизнесом, в трудовых отношениях, образовании, здравоохранении, государственной службе, социальном обеспечении и т.д.
Cистема российского образования переживает период широкомасштабных реформ и изменений, связанных с продолжением перехода к рыночным отношениям, свертыванием государственной поддержки образования, появлением новых возможностей для развития образовательных услуг и повышением соответствующих рисков для образовательных учреждений [4].
Вопросы повышения профессионального уровня персонала, как и аспекты предоставления образовательных услуг учебными заведениями нуждаются в квалифицированной консультационной поддержке, которую предоставляет консалтинг в области образования.
Однако консалтинг может касаться и не только основной деятельности образовательного учреждения. В основном предлагаются консалтинговые услуги в тех направлениях, которые традиционно важны для любой организации
В этой статье мы проанализируем особенности использования консалтинга в сфере образования, а именно, консалтинга пожарной безопасности образовательных учреждений.
Основной задачей консалтинга в сфере безопасности, в том числе пожарной безопасности образовательного учреждения, является анализ, обоснование перспектив развития и использования научно-технических и организационно-экономических инноваций с учетом предметной области и проблем клиента. Таким образом, консалтингом можно обозначить любую помощь, оказываемую внешними консультантами, в решении проблем в той или иной сфере.
Консультанты (инструкторы, преподаватели, тьюторы), в целях реализации своих услуг, проводят различные семинары, организуют тренинги и вебинары, разрабатывают обучающие материалы и программы, а также предоставляют возможность дистанционного обучения.
Консультационная деятельность таких специалистов заключается в анализе различных проблем и постоянных недоработок, которые существуют в области пожарной безопасности большого количества учреждений, а также в обосновании перспектив развития и использования научно-технических, организационных и экономических инноваций с учетом предметной области и особенностей деятельности определенного учреждения.
С одной стороны, консультирование представляет собой диагностику системы противопожарной охраны, выработку рекомендаций по устранению нарушений, по усовершенствовании такой системы, а также полное содействие в решении различных вопросов организации системы пожарной безопасности. С другой стороны, такое консультирование нацелено на то, чтобы образовательные учреждения самостоятельно разработали необходимые для их развития решения. В этом случае роль консультанта сводится к тому, чтобы с помощью специальных средств и процедур создать условия для разработки плана действий. Но идеальным является такой способ консультирования, который, с одной стороны, приводил бы к запуску механизма самоорганизации и саморазвития; с другой — означал бы совместную деятельность по решению какой-либо проблемы [3, с. 38].
Нынешние специалисты проводят консультации по различным вопросам организации системы пожарной безопасности в учебных заведениях:
- составление плана пожаротушения в учебном здании (корпусе);
- ведение документации по части пожарной безопасности (журналы, инструкции, приказы);
- эвакуация сотрудников и обучающихся во время пожара;
- риски возникновения и распространения пожаров и их последствия;
- противопожарные инструктажи, вопросы обучения персонала;
- обеспечение сотрудников и обучающихся необходимыми средствами противопожарной защиты, в том числе и средствами индивидуальной защиты;
- актуальные вопросы законодательства в сфере пожарной безопасности и т.д.
Своевременная консультация позволяет организовать эффективную систему противопожарной охраны в соответствии с действующими законодательными нормами, выявить и предотвратить риски возникновения пожаров, обеспечить стабильную работу образовательного учреждения, чтобы в целом не нарушать учебный процесс.
В свою очередь, важным компонентом консалтинга по вопросам обеспечения пожарной безопасности является её проектирование, в котором можно рассмотреть два главных направления — разработку проекта системы обеспечения пожарной безопасности и разработку проекта системы активной противопожарной защиты.
Первое направление заключается в проектировании подсистемы предотвращения пожара, определении общих параметров и описании основных элементов подсистемы противопожарной защиты, формировании комплекса организационно-технических мероприятий.
Второе направление включает в себя подготовку проектов систем, предназначенных для защиты жизни и здоровья всех сотрудников и обучающихся, имущества собственника в случае возникновения пожара: автоматической пожарной сигнализации, системы оповещения организации эвакуации сотрудников и обучающихся при пожаре, системы автоматического пожаротушения, внутреннего противопожарного водопровода, системы противодымовой защиты.
Закон возлагает на каждого руководителя обязанность по обеспечению пожарной безопасности в своем учреждении. За несоблюдение этого правила грозят административные и уголовные санкции. Поэтому крайне необходимой сейчас стала квалифицированная консультационная поддержка для того, чтобы обезопасить любое учреждение от возможных правовых, финансовых и других рисков.
Таким образом, основными принципами консалтинговых услуг по пожарной безопасности в образовательных учреждениях можно назвать улучшение качества и повышение уровня пожарной безопасности образовательного учреждения, а также оптимизация затрат в целом на пожарную безопасность.