Современный человеческий капитал — важный фактор развития, который неразрывно связан с человеком. Он формируется под воздействием вложений в воспитание, здоровье, образование и другие сферы развития человеческой натуры.
Актуальность вопроса человеческого капитала в условиях высшего образования РФ объясняется тем, что в условиях современной и высокоразвитой экономики сфера национального производства и сфера услуг не обходятся без образованных и высоквалифицированных работников, от которых зависит развитие государства в долгосрочной перспективе.
Образование, являясь важной функцией, составляет одно из условий существования общества. Оно обеспечивает выработку норм и правил, преемственность и систематизацию знаний, умений, навыков и опыта, накопленного человечеством за историю существования, а также возможность использования этих компонентов в профессиональной деятельности. Образование позволяет развивать потенциал, дающий обществу прогрессировать в различных сферах, в том числе в экономической.
Доказано, что образование — основная среда формирования человеческого капитала. Значимость образования обуславливается растущей ролью технологий и инноваций при снижении роли материального производства. Именно высшее образование подготавливает высококвалифицированных специалистов, которые должны принимать нестандартные решения, быстро подстраиваться к изменениям на рынке труда, генерировать новые инновационные идеи и т.д.
Однако в системе образования РФ, несмотря на то, что созданы все условия для непрерывного образования, посредством реализации различных дополнительных программ, возможности двойного образования и получения практического опыта во время учёбы, существует много проблем, препятствующих воспитанию интеллектуального ресурса, а именно:
- Увеличение стоимости образования;
- Расширение масштабов предоставления платного высшего образования;
- Преобладание гуманитарного направления обучения;
- Необходимость реформирования системы финансирования ВУЗов;
- Низкая оплата труда преподавателей.
Эти многочисленные проблемы обусловлены тем, что происходит недостаточное финансирование системы образования, низкой заработной платой педагогов и связанный с этим отток квалифицированных кадров в коммерческие учреждения, это приводит к снижению количества и качества образовательных услуг.
В связи этим большое значение имеет финансирование системы образования из бюджета, а так же повышение статуса педагога, так как уровень и качество знаний зависят от качества условий труда, определяющихся уровнем заработной платы и оптимальной загрузкой.
Источником финансирование в сферу образования и науки РФ может стать приток бюджетных и частных инвестиций. Как было выяснено, человеческий капитал зависит от инвестиций, их рост приведет, не только к росту человеческого капитала, но и к росту всего человеческого потенциала страны.
Совокупность всех структурных элементов, а именно организационный, потребительский и человеческий капиталы и интеллектуальная собственность, образующих интеллектуальный капитал формируют главный результат деятельности вузов — выпускника, будущего специалиста, бакалавра, магистра и т.д.
Научно-педагогический персонал вуза повышают стоимость своего выпускника (его интеллектуального капитала), увеличивают его будущую оценку на рынке высококвалифицированного труда, путем создания и наработки новых знаний и передачи их будущим специалистам, а так же, стимулируя дополнительный рост совокупного дохода общества.
Постепенное изменение объёма рынка образовательных услуг и реформирование системы высшего профессионального образования приводят к необходимости выбора стратегий развития университетов, призванных повысить их результативность. При этом стратегия управления человеческим капиталом является важной составляющей общей стратегии развития вузов.
Таким образом, приоритетными направлениями в этой области должны являться:
- Мониторинг характеристик человеческого капитала;
- Целенаправленный характер реализуемых программ развития профессорско-преподавательского состава;
- Оптимизация численности и структуры персонала;
- Целевой подход к выбору и найму персонала на основе многоуровневой системы оценки претендентов на вакантные должности;
- Использование системы мотивации.