Современное российское образование направлено на систематизацию всех процессов обучения. Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС) общего образования процесс обучения конкретным предметам осуществляется в том числе и через внеурочную деятельность. ФГОС дает четкое определение внеурочной деятельности, а также основные методические рекомендации по организации внеурочной деятельности.
ФГОС общего образования определяют общее количество часов внеурочной деятельности на каждом уровне общего образования, которое составляет:
- до 1350 часов на уровне начального общего образования;
- до 1750 часов на уровне основного общего образования;
- до 700 часов на уровне среднего общего образования.
Образовательная организация в праве сама определять объём часов внеурочной деятельности.
Внеурочная деятельность является обязательной в образовательном процессе и реализуется по пяти направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.
Формы и виды внеурочной деятельности также определяются общеобразовательной организацией самостоятельно, в зависимости от потребностей обучающихся.
Внеурочная деятельность может осуществляться в каникулярное время в различных формах: лагерь с дневным пребыванием на базе общеобразовательной организации или на базе загородных детских центров, в походах, поездках и т. д.
Внеурочная деятельность в образовательной организации должна строиться на основных педагогических принципах: принцип гуманистической направленности, принцип системности, принцип вариативности, принцип креативности, принцип успешности и социальной значимости.
Принцип гуманистической направленности заключается в поддержании интересов обучающихся, создании условий для формирования у учащихся умений и навыков самопознания, самоопределения, самореализации, самоутверждения.
Принцип системности заключается во взаимосвязи со всеми участниками внеурочной деятельности, урочной деятельностью, системами воспитания школьников.
Принцип вариативности заключается в разнообразии форм и способов организации внеурочной деятельности.
Принцип креативности заключается в развитии творческих способностей обучающихся.
Принцип успешности и социальной значимости заключается в развитии у обучающихся социально значимых компетенций, которые он сможет применить в жизни.
Существуют различные типы образовательных программ внеурочной деятельности: комплексные образовательные программы, тематические образовательные программы, образовательные программы, ориентированные на достижение результатов определенного уровня (первого, первого и второго, второго и третьего и т. д.), образовательные программы по конкретным видам внеурочной деятельности, возрастные образовательные программы, индивидуальные образовательные программы для учащихся.
Любой тип образовательной программы внеурочной деятельности имеет свою структуру:
- титульный лист;
- введение или пояснительная записка;
- перечень основных разделов программы, с указанием отпущенных на их реализацию часов;
- требования к результатам освоения курса внеурочной деятельности учащимися (основание — ФГОС);
- учебно-тематический план;
- содержание изучаемого курса;
- методическое обеспечение;
- список литературы.
Титульный лист программы, как правило, содержит следующую информацию: наименование образовательного учреждения, гриф согласования программы, гриф утверждения программы руководителем образовательного учреждения, название курса внеурочной деятельности, фамилия, имя, отчество, должность ее автора (авторов), название населенного пункта, в котором реализуется программа, год разработки программы.
В введении или пояснительной записки выделены основная цель и задачи образовательной программы внеурочной деятельности. Дается информация о продолжительности курса и форме занятий (кружок, секция, клуб, студия, лаборатория, научное общество, может быть, даже малая академия наук и т.д.).
Образовательная программа внеурочной деятельности отражает суть и направленность планируемых школой дел и мероприятий.
Стоит отметить, что при составлении образовательной программы внеурочной деятельности учитываются санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях (постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, в редакции изменений № 1, утв. постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.06.2011 № 85, изменений № 2, утв. постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 25.12.2013 № 72).