В статье представлены результаты исследования показателей самоактуализации личности пациенток гинекологического отделения в сравнении с женщинами, не испытывающими значительных проблем со здоровьем.
В статье представлены результаты сравнительного исследования личностных ценностей пациенток гинекологического отделения больницы и здоровых женщин, не испытывающих выраженных проблем со здоровьем.
В статье представлены результаты исследования гармоничности личности пациенток гинекологического отделения больницы. Полученные результаты сопоставляются с результатами исследования здоровых женщин. Делается вывод о более высоком уровне личностной гармонии у женщин, находящихся на лечении.
В статье представлены результаты исследования смысложизненных ориентаций пациенток гинекологического отделения, находящихся на лечении. Полученные результаты сопоставляются с результатами исследования здоровых женщин. Делается вывод о более высоком уровне ответственности за собственную жизнь у женщин, находящихся в стационаре.
В статье представлена схема психологического анализа урока математики. Отмечается, что анализ любого урока в идеале должен представлять комплексное рассмотрение, в котором психологический, педагогический, методический и предметный аспекты тесно взаимосвязаны друг с другом. Выделение одного из этих аспектов, например, психологического (как в данном случае), носит условный характер и необходимо только в теоретическом плане или в обучающих целях. В статье отмечается, что предмет психологического анализа урока многогранен: это психологические особенности учителя, закономерности самого обучения, психологические особенности личности учащегося, всего класса, психологические особенности и закономерности общения между учителем и учащимися, обусловленного спецификой учебного предмета «Математика» и многие другие объекты анализа.
В статье представлены результаты исследования личностных ценностей подростков, склонных к противоправному поведению.
В статье представлены результаты исследования динамики личностных ценностей на переходном этапе от ранней к поздней юности. Показано ценностно-смысловое содержания кризиса 17 лет
В статье представлено описание двух сопряженных традиций в исследовании психики – объяснительной и описательной психологии. Прослежена история их возникновения и развития. Утверждается, что оба подхода представляют собой разные стороны одной медали. Отмечается, что выбор того или иного подхода обусловлен ценностной пристрастностью психолога, однако комплексный подход к пониманию природы психического требует учета обоих методологических подходов.
В статье рассматривается проблема подросткового алкоголизма. Анализируются его причины, стадии развития и профилактика.
В статье представлено описание психологии как гуманитарной науки. Представлены некоторые методы гуманитарной психологии.