Предложенная рабочая программа учебной дисциплины «Судебная психиатрия» для курсантов подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 40.05.01 – Правовое обеспечение национальной безопасности (специализация – уголовно-правовая) с учетом требований Приказа Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2013 г. N 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программ бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры».
При подготовке программы использована нормативно-правовая, учебная и научная литература [1-30].
Дисциплина «Судебная психиатрия» для направления подготовки (специальности) 40.05.01 – Правовое обеспечение национальной безопасности (специализация – уголовно-правовая, узкая специализация – дознание в органах внутренних дел).
Дисциплина «Судебная психиатрия» является дисциплиной базовой части С.3.1.21 профессионального цикла.
До изучения указанной дисциплины курсанты должны овладеть знаниями, умениями и навыками по следующим дисциплинам: «Уголовное право», «Уголовное процессуальное право», «Судебная медицина».
Дисциплина «Судебная психиатрия» относится к дисциплинам, завершающим процесс формирования специалиста.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- общекультурных:
- способность к логическому мышлению, анализу, систематизации, обобщению, критическому осмыслению информации, постановке исследовательских задач и выбору путей их решения (ОК-9), в части применения знаний в области судебной психиатрии;
- способность осуществлять письменную и устную коммуникацию на русском языке, логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, публично представлять результаты исследований, вести полемику и дискуссии (ОК-14), в части применения знаний в области судебной психиатрии;
- профессиональных:
- в области правоприменительной деятельности:
- способность анализировать правоотношения, являющиеся объектами профессиональной деятельности, юридически правильно квалифицировать факты, события и обстоятельства (ПК-3), в части применения знаний в области судебной психиатрии;
- способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-5), в части применения знаний в области судебной психиатрии;
- способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-6), в части реализации норм в области судебной психиатрии;
- способностью правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в процессуальной и служебной документации (ПК-18), в части составления документов, отражающих применение знаний в области судебной психиатрии.
- в области правоприменительной деятельности:
В результате изучения дисциплины «Судебная психиатрия» курсанты должны:
знать:
- основные положения, понятия и категории судебной психиатрии (ОК-9, ПК-3);
- организационно-правовые основы судебно-психиатрической экспертизы (ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-18);
- формы участия судебного эксперта-психиатра в расследовании преступлений, его права, обязанности и ответственность (ОК-14, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-18);
уметь:
- правильно ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении судебно-психиатрической экспертизы (ОК-14, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-18);
- анализировать и правильно интерпретировать содержание заключений судебно-психиатрического эксперта (ОК-9, ОК-14, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-18);
- распознавать психические отклонения в поведении отдельных лиц (ОК-9, ПК-3, ПК-5, ПК-6);
владеть:
- навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности судебного психиатра (ОК-9, ОК-14, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-18);
- навыками использования судебно- психиатрической терминологии при составлении юридических документов и в общении со специалистами (ОК-14, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-18);
- составления необходимого перечня вопросов, выносимых на разрешение судебно-психиатрической экспертизы (ОК-14, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-18).
Соотношение планируемых результатов обучения по дисциплине с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Индекс компетенции |
Перечень компонентов |
|
|---|---|---|
ОК-9 |
знает |
|
умеет |
|
|
владеет |
|
|
ОК-14 |
знает |
|
умеет |
|
|
владеет |
|
|
ПК-3 |
знает |
|
умеет |
|
|
владеет |
|
|
ПК-5 |
знает |
|
умеет |
|
|
владеет |
|
|
ПК-6 |
знает |
|
умеет |
|
|
владеет |
|
|
ПК-18 |
знает |
|
умеет |
|
|
владеет |
|
|
Степень сформированности компетенций у курсантов при промежуточной аттестации определяется посредством зачета: «зачтено» и «не зачтено».
Оценка «зачтено» выставляется, если курсант:
- прочно усвоил предусмотренный рабочей программой учебный материал;
- логично и аргументированно ответил на вопросы билета (верное, четкое, достаточно глубокое изложение идей, понятий, фактов, нормативно-правового материла и т.п.) с приведением примеров и аналогий;
- показал глубокие систематизированные знания;
- использует и понимает научные и нормативные источники;
- владеет приемами рассуждения и сопоставляет материал из разных источников: теорию связывает с практикой, с другими темами данного курса, с другими изучаемыми предметами;
- продемонстрировал правильную речь в быстром или умеренном темпе;
- систематически и активно работал на практических занятиях (дополнительный критерий).
Оценка «не зачтено» выставляется, если курсант:
- не справился с 50% вопросов билета;
- в ответах на все вопросы допустил существенные ошибки;
- не смог ответить на дополнительные вопросы, предложенные преподавателем, или отказался отвечать;
- не показал целостного представления по теме зачетных вопросов;
- продемонстрировал низкое качество устной и письменной речи;
- при подготовке к ответу и при ответе преподавателем выявлено использование курсантом неразрешенных источников информации (шпаргалка, сотовый телефон).
Изучение дисциплины «Судебная психиатрия» осуществляется в форме учебных занятий под руководством профессорско-преподавательского состава кафедры и самостоятельной подготовки курсантов. Основными видами учебных занятий по изучению данной дисциплины являются: лекционное занятие; практическое занятие; консультация преподавателя (индивидуальная, групповая); коллоквиум, круглый стол, дискуссия, доклады, научные сообщения и их обсуждение, в том числе с использованием мультимедийного сопровождения. При проведении учебных занятий используются элементы классических и современных педагогических технологий, в том числе проблемного обучения.
Предусматриваются следующие формы работы курсантов:
- прослушивание (конспектирование) лекционного курса;
- чтение и конспектирование рекомендованной литературы;
- выполнение заданий практикума;
- посещение практических занятий с разбором на них конкретных ситуаций с целью выработки навыков и умений применения полученных судебно-психиатрических знаний.
Помимо устного изложения материала, в процессе чтения лекций предполагается использовать визуальную поддержку в виде мультимедийных презентаций содержания лекции, отражающих основные тезисы, понятия, схемы, иллюстрации, выдержки из учебных, документальных и художественных фильмов по теме лекции, а также аудиозаписи лиц, страдающих психическим расстройством.
Контроль знаний курсантов проводится в форме текущей и промежуточной аттестации.
Самостоятельная работа (самоподготовка) является неотъемлемой частью образовательного процесса. Проводится в целях подготовки к предстоящим практическим занятиям, промежуточной аттестации и закрепления знаний, полученных в ходе аудиторных занятий, выработки навыков самостоятельного творческого решения поставленных задач, активного поиска и приобретения новых дополнительных знаний.
При подготовке к практическим занятиям курсанты должны:
- ознакомиться с планом практического занятия;
- уяснить содержание вопросов, вынесенных на обсуждение, или заданий, выполняемых на занятии;
- повторить содержание лекционного материала;
- изучить рекомендуемые нормативные правовые акты и литературу и при необходимости законспектировать содержащиеся в них основные положения и примеры, а также возникшие при этом вопросы;
- подготовить ответы на вопросы, указанные в плане практического занятия;
- выполнить задания, обусловленные темой практического занятия (при этом уяснить виды, структуру и назначение составляемых на занятии процессуальных и иных документов);
- ознакомиться с кафедральными методическими рекомендациями к занятию, содержанием стендов и другими наглядными пособиями по теме занятия;
- в целях самоконтроля ответить на вопросы, указанные в методических рекомендациях к занятию;
- получить консультацию у преподавателя;
- выполнить индивидуальные задания преподавателя;
- написать реферат (по согласованию с преподавателем).
Обязательным условием подготовки к практическому занятию является выполнение в полном объеме заданий предыдущего занятия.
На каждом практическом занятии курсантам необходимо иметь конспекты лекций, рабочую тетрадь для конспектирования рекомендаций преподавателя по теме занятия, письменные принадлежности, а также, в зависимости от темы занятия, УПК РФ, УК РФ и другую специальную литературу.
Контроль текущей успеваемости обучающихся (текущая аттестация) – проводится в ходе семестра с целью определения уровня усвоения курсантами знаний; сформированности у них умений и навыков; своевременного выявления преподавателем недостатков в подготовке обучающихся и принятия необходимых мер по ее корректировке; совершенствованию методики обучения; организации учебной работы и оказания курсантам индивидуальной помощи
К контролю текущей успеваемости относятся проверка знаний, умений и навыков обучающихся:
- на занятиях;
- по результатам проведения рубежного контроля уровня усвоения знаний (с помощью тестовых заданий или контрольных вопросов);
- по результатам выполнения обучающимися индивидуальных заданий;
- по результатам проверки качества конспектов лекций и иных материалов;
- по результатам проверки выполнения заданий практикума;
- по результатам отчета обучающихся в ходе индивидуальной консультации преподавателя, проводимой в часы самоподготовки, по имеющимся задолженностям.
Контроль за выполнением обучающимися каждого вида работ может осуществляться поэтапно и служит основанием для предварительной и промежуточной аттестации по дисциплине.
Предварительная аттестация курсантов проводится преподавателем в целях подведения промежуточных итогов текущей успеваемости, анализа состояния учебной работы обучающихся, выявления неуспевающих, оперативной ликвидации задолженностей.
Промежуточная аттестация курсантов проводится с целью выявления соответствия уровня теоретических знаний, практических умений и навыков по дисциплине требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) в форме зачета.
Зачет проводится после завершения изучения дисциплины. Форма проведения зачета – устный ответ обучающегося на вопросы билета. Оценка по результатам зачета носит недифференцированный характер – зачтено / не зачтено.