В наше время цифровое слабоумие развивается у детей, которые начинают свою жизнь с использования гаджета. Рассматривая это явление с точки зрения принципов организации мозга и мышления это объясняется тем, что при рождении мозг ребенка представляет собой скопление нейронов и глиальных клеток. Нейронам в это время только предстоит организовать между собой устойчивые связи для обработки сенсорной информации. В то время как сразу после рождения ребенок воспринимает мир как хаос из звуков, цвета и форм.
И в дальнейшем ему предстоит научится преобразовывать поступающую информацию в сложные зрительные и слуховые образы. А для этого нужно мышление, которое является во-первых, пространственным, а во-вторых, социальным.
Для того чтобы в голове у ребенка сформировалась целостная картина о чем-либо он должен воспользоваться всеми органами чувств. Ему нужно потрогать, почуять вес, ощутить вес этого предмета. Примером может являться яблоко, ведь без всех этих тактильных, осязательных и зрительных восприятий он не сможет полностью понять, что такое яблоко .То есть, формируется многоаспектная трехмерная модель с множеством параметров. Ничего из этого не произойдет, если ребенку просто показать картинку с яблоком. У его мозга просто не хватит данных для того, чтобы понять, что такое яблоко и сделать его частью личного опыта. А взаимодействие с гаджетом это и есть взаимодействие с набором плоских картинок. Таким образом при работе только с визуальными и аудиальными стимулами информация не сохраняется. Находясь в постоянном контакте с планшетом или телефоном, ребенок лишается тактильного контакта с окружающей средой и нейроны его мозга не образуют необходимые для моделирования реальности связи.
После того как мы выяснили важность тактильного контакта с окружающей средой, следует разобраться, что же позволяет мозгу обрести навык определять взаимосвязь объектов между собой? В этом случае важную роль играет социализация. Мы существа социальные, хотим мы того или нет, и наше мышление эволюционно предназначено, в первую очередь, для установления отношений с другими личностями. Наш мозг использует модели социальных отношений в качестве шаблона для построения взаимосвязи между разными объектами. В то время как ребенок, постоянно проводящий время в телефоне или планшете лишается реального общения, и как следствие, социализации. А вместе с этим, как мы выяснили и навыка устанавливать связь между объектами и явлениями. Мозг ребенка, который не отходит от экрана гаджета, не может создавать модели реальных объектов и устанавливать между ними логическую связь.
Особенно псевдодебильность заметна на людях с психическими заболеваниями. На примере пациентов с параноидной шизофренией
Сама суть паранойи состоит в ее удивительной структурности. Раньше мы даже говорили о моменте «кристаллизации бреда», когда пациенту буквально вдруг становилось «все понятно» — что это, например, заговор, или преследование, или какое-то фантастическое следствие. Он «ясно» понимал, что случилось, почему за ним ведется наблюдение, в чем он виноват, в чем его подозревают и т. д.
Но те пациенты, чье взросление пришлось на эпоху галопирующего информационного роста, демонстрируют принципиально иную картину этого заболевания. Они не только не особенно понимают, что с ними происходит, когда начинается психотический приступ, но даже не слишком происходящим интересуются. Видят в этом просто что-то странное. Ну да, кто-то что-то кому-то сказал, как-то смотрят неправильно,с подозрением… Вместо «Правительства», «КГБ», «марсиан» и всяческих «темных сил» — соседи по лестничной площадке, продавцы в магазине, родственники, сокурсники. И те, впрочем, едва друг с другом имеют какую-либо связь, а чего они хотят от больного и с какой стати, собственно, — это и вовсе непонятно.
Иными словами, у представителей тех поколений бред структурный, а в бредовых мыслях нынешних пациентов никакой структуры нет и близко — исчезла. Это показывает на упрощение работы нашего мозга, наши мысли не являются столь обширными и красочными. Мысли становятся плоскими. Мы задумываемся лишь о том как что-то включить чтобы найти нужную информацию.
Проблема состоит в том, что цифровое слабоумие, являющиеся расстройством в основном у детей, имеет клинические последствия, которые имеют признаки слабоумия, в то время как информационная псевдодебильность, которая в отличии выше приведенного расстройства, не имеет клинических проявлений и является вполне излечимой, стоит только отложить гаджеты.
В сравнении этих двух расстройств наибольшую опасность представляет именно цифровое слабоумие. Многие отрицают существование этого расстройства и не придают ему особого значения. Но у этого недуга присутствуют симптомы, которые как и при любом другом заболевании имеют последствия. К таким симптомам можно отнести:
- Снижение уровня коммуникабельности;
- Нарушение сна;
- Рассеянность;
- Снижение концентрации;
- Замкнутость;
- Разбитость;
- Сонливость.
Научно доказано гаджеты инфантилируют мозг, снижают его работоспособность и замедляют реакцию. Вирус цифрового слабоумия поражает так же двигательную активность ребенка. Дети перестают проводить время на улице, играть в подвижные игры, снижается тяга к труду и спорту. Современные подростки вместо того, чтобы вечером погулять, после того, как сделали уроки, сидят в телефонах и переписываются в мессенжерах и социальных сетях. Отсюда и снижение иммунитета, и рост числа личностей с избыточным весом, и повышенная агрессия детей. Это все является следствием того, что мозгу в детском возрасте не хватает внешних стимулов. Учеными доказано, что чем больше внешних стимулов, тем активней идут действия в мозгу на клеточном уровне.
Тем временем, ряд ученых привлекают внимание к другому проявлению цифровой деменции — боязнь Интернета и гаджетов. Данное нарушение характерно для людей в возрасте от 40 лет. Они считают, что технологии являются злом. Зачастую это завуалированное нежелание воспринимать что-то новое, учиться и развиваться дальше. Однако для некоторых боязнь или неприятие гаджетов и Интернета является сложной психологической проблемой, требующей полноценной психологической помощи.
Итог состоит в том, что будущее поколение находится под большим ударом, можно сказать массовой глупости.