Обучение технике письма

NovaInfo 19, скачать PDF
Опубликовано
Раздел: Филологические науки
Просмотров за месяц: 10
CC BY-NC

Аннотация

Статья посвящена технике обучения письма через применение различных упражнений.

Ключевые слова

УПРАЖНЕНИЯ, ГРАФИЧЕСКАЯ СИСТЕМА, ФОРМИРОВАНИЕ ГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ, ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ

Текст научной работы

Рассматривая обучение технике письма на иностранном языке, важно выделить основную цель, которая состоит в том, чтобы сформировать у учащихся орфографические и графические навыки.

Овладевая этими навыками, учащиеся преодолевают ряд трудностей, которые связаны с усвоением особенностей звукобуквенных соответствий в изучаемом языке, а также с усвоением особенностей начертания графических знаков иностранного языка.

Главное внимание при обучении технике письма уделяется нормативности и четкости написания букв в соответствии с современными требованиями. Ученики должны овладеть написанием всех букв латинского алфавита.

Необходимо отметить, что достижение этой цели сталкивается с рядом трудностей, так как некоторые буквы алфавита в иностранном и родном языках имеют разное написание для обозначения того или иного звука. При обучении графической системе следует уделять внимание буквам, которые отсутствуют в алфавите родного языка. Например, R, I, Q, J, L.

Существует ряд упражнений, которые непосредственно направлены на формирование графических навыков. К таким упражнениям относят:

  1. Упражнение на написание сначала отдельных простых, а затем сложных букв;
  2. Упражнение на написание различных буквосочетаний, которые могут изображать один простой или сложный звук;
  3. Упражнение на списывание слов, отдельных предложений, текста;
  4. Упражнения на звукобуквенный анализ отдельных буквосочетаний, слов, предложений.

Все письменные упражнения должны сопровождаться проговариванием. Создание у учащихся орфографических навыков является целью обучения письму.

Необходимо отметить, что языковые лексические упражнения, которые выполняются в письменной форме, являются важным средством обучения правописанию слов, их элементов (приставка, корень, суффикс).

К таким упражнениям следует отнести:

  1. Упражнения на поэлементный анализ слов;
  2. Упражнения на группировку слов по разным словообразовательным элементам.

Выделяют также такие упражнения на усвоение орфографии:

  1. Анализ в словах звуков и соответствующих им графических знаков с целью выделения орфографической трудности;
  2. Списывание с подчеркиванием слов, включающих изучаемую орфографическую трудность;
  3. Выборочное списывание слов, написание которых подчиняется усвоенным орфографическим закономерностям;
  4. Списывание слов со вставкой пропущенных букв и последующей группировкой данных слов в соответствии с изучаемыми орфографическими закономерностями.

Учащиеся легче всего запоминают написание грамматических форм и орфографию тех слов, которые можно подчинить правилам и закономерностям; а поскольку слова с этимологическим написанием должны просто запоминаться, большое значение при обучении орфографии приобретают приемы, развивающие зрительную память, например, списывание.

Читайте также

Цитировать

Кондратьева, М.Я. Обучение технике письма / М.Я. Кондратьева. — Текст : электронный // NovaInfo, 2014. — № 19. — URL: https://novainfo.ru/article/1924 (дата обращения: 20.05.2022).

Поделиться