Усиленное внимание к процессам глобализации в России наметилось только к началу 90-х гг. В средствах массовой информации вместо слова «реформы» все чаще стало звучать слово «модернизация». Модернизация – исторический процесс перехода от традиционного аграрного общества к современному индустриальному обществу [2], т.е. это экономические, социальные, политические и др. перемены, направленные на совершенствование общества.
Основными чертами современного общества считаются: ориентация на инновации, светский характер социальной жизни, поступательное (нециклическое) развитие, демократическая система власти, массовое образование и т.д. [1]. Только в начале ХХI в. заметно активизировалось изучение проблем молодежи в тех или иных процессах модернизации общества [3; 5].
В исследовании Л.А. Рахимовой утверждается, что молодежь должна быть не только объектом интеграционных процессов, но и субъектом, способным ускорять или замедлять интеграцию общества либо изменять направленность этого процесса [4; 6]. Т.е. можно сказать, что молодёжь несет в себе такого рода потенциал, от которого зависят переживаемые российским современным обществом изменения. Эта социально-демографическая группа имеет большие способности к труду и творчеству во всех сферах жизни, обладает способностью быстрее других социальных групп овладеть знаниями и профессиями.
Молодежь становится одним из главных факторов устойчивого поступательного развития российского государства и общества. При этом социальное становление современной российской молодежи происходит в непростых условиях перехода от традиционного к информационному обществу, ставшему на модернизационный путь. Однако проблема привлечения молодёжи на сторону перестройки до сих пор не решена. Многие направления, формы и методы вовлечения молодых людей в модернизацию страны просто не получили раскрытия и должного обобщения, хотя в этом есть настоятельная необходимость и потребность.
По результатам исследования в Новосибирске в 2011 году было выявлено, что взгляд молодежи на модернизацию оказывается более технологичен и менее гуманитарен, нежели, взгляд старшего поколения. Большинство определений модернизации, данных представителями молодежи, очень кратки и характеризуют предмет лишь, в общем, обычно как изменение, обновление или совершенствование. Причем в части случаев говорится вообще не о процессе модернизации, а, скорее, о тех последствиях, которые от него ожидаются, даже достаточно локальных.
В заключение отметим, что поскольку целостного осмысления молодежного социума, как важнейшего ресурса модернизационных процессов так и не произошло, можно утверждать что участие и «существование» молодёжного социума напрямую зависит от условий социальной среды. Другими словами, самореализация сегодняшней молодежи происходит при преобразовании всех сфер жизни общества, и знаний того, что повлечёт за собой сама модернизация общества при тесном соприкосновении с молодёжью.