Поиск

• Социально-психологические способы адаптации личности сотрудника уголовно-исполнительной системы к профессиональной деятельности

  1. Лисник Ю.С.
  2. Чурикова И.Э.

  В статье описывается социально-психологические способы адаптации личности сотрудника уголовно-исполнительной системы к профессиональной деятельности, рассматривается классификация групп факторов адаптации, а также меры способствующие совершенствованию обеспечения адаптации сотрудников уголовно-исполнительной системы.

  NovaInfo 34, 28 мая 2015, Психологические науки

• Образовательная технология «портфолио» и возможность ее применения в учебном процессе

  1. Лисник Ю.С.
  2. Чурикова И.Э.

  В статье раскрывается понятие педагогическая технология, рассмотрена образовательная технология «Портфолио», определена ее значимость в образовательном процессе.

  NovaInfo 32, 27 марта 2015, Педагогические науки

• Личностный рост: сравнительный анализ теорий личности

  1. Лисник Ю.С.
  2. Чурикова И.Э.

  В статье описывается сравнительный анализ теорий развития личности зарубежных авторов, рассматривается понятие «личностный рост».

  NovaInfo 32, 23 марта 2015, Психологические науки

• Сравнительный анализ качества жизни курсантов младших и старших курсов

  1. Лисник Ю.С.
  2. Савардунова В.Н.

  В статье показаны материалы сравнительного анализа качества жизни курсантов Академии.

  NovaInfo 30, 20 января 2015, Психологические науки

• Уровень агрессивности и конфликтность личности (на примере несовершеннолетних осужденных женского пола)

  1. Лисник Ю.С.
  2. Полянин Н.А.

  В статье показаны некоторые характеристики несовершеннолетних осужденных. Даны предложения по совершенствованию работы с ними.

  NovaInfo 30, 20 января 2015, Психологические науки

• Психологические особенности воспитательной работы с несовершеннолетними осужденными

  1. Лисник Ю.С.
  2. Полянин Н.А.

  В статье показаны психологические особенности работы с несовершеннолетними осужденными. Исследованы данные о социальных связях этой категории осужденных.

  NovaInfo 30, 15 января 2015, Психологические науки