Риторическая справедливость на английском и узбекском языках

№110-1,

филологические науки

Широкое использование риторики является эффективным способом передачи идей, информации и команд не только в лингвистической сфере, но и в других областях социальных дисциплин. Способность к ораторскому искусству является важным инструментом, который считается одним из самых полезных психологических атак на преступников. Это может быть способом раскрыть внутренние секреты справедливости. Расследование адвоката должно быть глубоко продуманным и заранее спланированным, а риторика является классическим предметом, которому уделяется наибольшее внимание судебному ораторскому искусству в зале суда. В данной статье рассматриваются особенности изучения риторического правосудия на английском и узбекском языках.

Похожие материалы

Термин риторика — это искусство классического дискурса, когда писатель или оратор стремится информировать, убеждать или поощрять определенную группу людей в конкретных ситуациях. Как предмет формального изучения и продуктивной гражданской практики, риторика играет центральную роль в европейской истории предметов. Это общеизвестное определение исходит от Аристотеля, который определяет его как аналог логики и политики и называет его «способностью наблюдать в любом конкретном случае доступное средство убеждения». Согласно философии, риторика обычно дает информацию об эвристике для понимания, выявления и развития аргументов для конкретных ситуаций. Кроме того, три убедительных обращения Аристотеля к аудитории, логотипы, пафос и этос. Пять канонов риторики, в которых прослеживаются традиционные задачи создания убедительной речи, были впервые кодифицированы в классическом Риме: изобретение, аранжировка, стиль, память и доставка. В то же время риторика является одним из трех древних предметов дискурса помимо грамматики и логики. Из истории очевидно, что риторика преподавалась детям, а в Древней Греции она была центральной частью западного образования, удовлетворяя потребность в обучении ораторов и писателей, чтобы побудить аудиторию к действию с помощью соревнований слов. Слово происходит от греческого «ораторский», что означает «оратор», относится к «тому, что сказано или произнесено, слово, говорит», и, в конечном счете, происходит от глагола «я говорю, я говорю». Определение к слову закон было дано в древних греческих книгах как всегда специфическое для культуры. Он всегда начинается с внешнего, другими словами, эмпирически обнаруживаемого набора культурных ресурсов, в которые он вмешивается. Это говорит о том, что одним из определений закона может быть конкретный набор ресурсов, который предоставляется культурой для высказываний и споров в тех случаях, и эти выступающие мы считаем законными. Традиционное определение Аристотеля риторики, поскольку закон в этом смысле является одним из тех «средств убеждения», которые он сказал, что искусство риторики открывать. В законе эти способы убеждения могут быть описаны с некоторой степенью точности и полноты, так что большинство юристов согласятся с тем, что такой-то случай или закон или принцип имеют значение, а другой — нет. Но соглашение всегда несовершенно: один юрист увидит аналогию, которую, например, отрицает другой. И когда внимание переключается на ценность или вес, которые должны иметь различные части материала, разногласия становятся широко распространенными и глубокими. В конечном счете, личность, значение и авторитет материалов всегда спорны, всегда неопределенны. Связь между законом и риторикой столь же древняя, как и сами субъекты. Авторы речей писали процедуры в судах, и именно в школах риторики в Риме обучали начинающих юристов. В нашей современной жизни риторика преподается как предмет и часть учебного плана в ряде юридических школ, как правило, интегрированных в клинические курсы, такие как юридическое письмо, а также в подготовку студентов для международных учебных судебных заседаний. Но стоит проанализировать, что древние работы по правовой риторике дают слишком узкое представление о взаимосвязи между законом и риторикой. В большинстве классических произведений и современных справочниках, учебниках и периодических изданиях правовая риторика определяется как чисто инструментальная дисциплина общения в суде, часть закона. Хотя это узкое понимание правовой риторики в наше время оспаривается, оно использовалось как просто инструмент суда. Легко найти серию статей, которые объединяют два предмета, закон и риторику, новым способом. Лавин и Сондерс, например, рассматривают вклад риторики в законе как вопрос обучения и размышлений: «Думая как ритор, студенты получают ключ к мышлению как юрист». Здесь правовая риторика смещается с коммуникативной дисциплины в зале суда на когнитивную дисциплину в юридической школе. В то время как Уайт, в качестве другого примера, рассматривает закон как риторическое произведение, делающее закон и риторику двумя сторонами одной медали: «... Я полагаю, что закон наиболее целесообразно рассматривать как ветвь риторики». Здесь роль риторики в праве смещается с инструментальной на конститутивную. Таким образом, сегодняшняя проблема противоположна классическим вкладам: она не узкая, а широкая и рассеянная. За внешне схожими понятиями — «правовая риторика» и «риторика в законе» и т. Д. — лежит множество значений и уровней: если правовая риторика в одном контексте обозначает практические инструкции по правовому общению и аргументации в суде, она рассматривается в других контекстах как дидактическая дисциплина, которая будет использоваться для систематизации доктринальных правовых знаний. В то время как в других контекстах риторика применяется для оспаривания онтологического статуса права. Здесь правовая риторика не является ни практической, ни методической дисциплиной, а частью более широкого обсуждения философии права. В интересной статье за 2009 год юридический лингвист Питер М. Тирсма утверждает, что область, называемая общим термином «Закон и язык», находится в стадии роста и фрагментации: «Очевидно, что проблема здесь не в отсутствии интереса. Скорее Дело в том, что в этом районе работают различные группы, часто с разным опытом и интересами ». Похоже, то же самое относится и к области юридической риторики (классифицированной Tiersma как один из поджанров «права и языка»). Вклады, относящиеся к правовой риторике и риторике в законодательстве, можно найти в широком спектре периодических изданий и книг: популярные книги о том, как быть убедительным юристом, учебники по юридическому письму, юридические периодические издания, журналы по юридическому образованию, риторические журналы, журналы по аргументации, журналы по семиотика права и журналы по философии права.

Решение о передаче дела в статус «без мнения» неизменно сигнализирует о подтверждении решения, приведенного ниже, и подразумеваемом предположении, что в кратком меморандуме или приказе по рассмотрению дела не будет сказано ничего нового, провокационного или противоречивого. Огромное количество этих неопубликованных мнений выявляется в течение нескольких часов или дней после спора или конференции. Из-за давления ускоряющихся случаев, большинство федеральных дел теперь получают это неопубликованное лечение. Многие были бы предметом полноценных мнений несколько десятилетий назад. Закон о бумаге наиболее целесообразно рассматривать не как академические и философские науки, как систему правил, а как раздел риторики; и что риторика, законом которой является вид, наиболее полезна не как риторика, а как провальная наука или как позорное искусство убеждения, но как центральное искусство, посредством которого создаются сообщество и культура. и преобразился. С этой точки зрения, риторика неразрывно связана с законом, и, как и он, справедливость является его конечным субъектом. Это не означает, что это единственный способ понять закон или риторику. В мире есть место для институциональных и политических исследований, таксономий убедительных устройств и для анализа статистических моделей и распределительных эффектов. Но некоторые люди думают, что все эти действия сами будут выполняться и будут более разумно критиковаться, если будет признано, что они тоже риторически. Что касается самих законов и риторики, то очевидно, что видеть их в способе внушения означает понимать их почти более полно, особенно с точки зрения отдельного оратора, отдельного слушателя и отдельного человека. судья. Риторика может также предоставить ряд вопросов и подходов, которые могут позволить нам перейти от одной академической и социальной области к другой и, тем самым, объединить их. По крайней мере, предварительные суждения такого рода, к которым призывает риторика, могут быть сделаны о работе экспертов — в области истории или психологии, например, без необходимости быть экспертом в профессиональном смысле. Не то чтобы у человека не всегда есть чему поучиться — конечно, у него есть — но он никогда не может знать всего, и ему не следует запрещать делать важные наблюдения и суждения одного вида из-за желания компетентности делать других.

По сравнению с Узбекистаном это довольно молодая предметная область, так как в стране есть много особенностей в развитии права и справедливости. Из истории было широко известно, что люди в этом районе почти все время были заняты другими странами, его закон и справедливость поддерживались правительством этих стран. Другими словами, закон был разработан по произведениям авторов. Известный автор Беруни писал о происхождении всех предметов и сфере их использования. В своей «Геодезии» он писал, что «все предметы создаются для удовлетворения потребностей людей, и их развитие зависит также и от людей». По его словам, грамматика, логика, риторика — это средства социальных субъектов, которые, по оценкам, оказывают гораздо большее влияние на жизнь людей, чем другие социальные субъекты. Фароби писал о риторике как о предмете, который научился красиво говорить и влиять на других. Задание вопроса должно быть риторически подходящим, таким образом можно получить ожидаемый ответ. Восточные писатели обращали внимание на использование слов в своих произведениях, помогали людям обучаться с помощью литературных произведений. В прошлом не все люди могли быть хорошо образованными. Они подражали речам писателей, правителей правительства. И в настоящее время почти все эти эксперты пришли к выводу, что изменения, улучшения, новые перспективы предпринимаются для того, чтобы прояснить процесс реформы Узбекистана в судебной и управленческой сферах. Было сделано гораздо больше попыток обновить судебное образование. Важной областью реформы было значительное ограничение юридического образования. Президентским указом от 28 апреля 1997 года были обновлены учебная программа, модернизированы методы обучения, а также введена кредитная система Ташкентского государственного юридического университета, основного академического института юридических исследований. Старый лекционный подход был заброшен в пользу будущего профессионалов, было добавлено больше уроков психологии, а также риторики.

Риторика используется в зале суда, чтобы быть более эффективным оратором, чтобы не терять внимания адвоката и придать ему больше уверенности. Закон на самом деле профессия слова. Одновременно празднуя великую прозу и догматически настаивая на точном использовании, закон является ступенью для словесной виртуозности, языкового мастерства и убедительных аргументов. Речь адвоката должна оказывать влияние на аудиторию, а также на преступника. экспериментальное обучение. Чтобы предотвратить будущие трудности, которые могут возникнуть в будущем профессионалов, было добавлено больше уроков психологии, а также риторики. Риторика используется в зале суда, чтобы быть более эффективным оратором, чтобы не терять внимания адвоката и придать ему больше уверенности. Закон на самом деле профессия слова. Одновременно празднуя великую прозу и догматически настаивая на точном использовании, закон является ступенью для словесной виртуозности, языкового мастерства и убедительных аргументов. Речь адвоката должна оказывать влияние на аудиторию, а также на преступника.

Список литературы

  1. Richards,I. A. (1965) The Philosophy of Rhetoric New York: Oxford.
  2. Toulmin, Stephen (2003). The Uses of Argument. Cambridge University Press.
  3. Lunsford, Andrea A. (1998). "Toward a Mestiza rhetoric: Gloria Anzaldua on composition and postcoloniality".
  4. Bizzell, Patricia; Herzberg, Bruce (2000). The rhetorical tradition: Readings from classical times to the present. Boston, MA: Bedford/St. Martin's.
  5. Camp, Jessica Rae (2010). Radical rhetoric: Excavating Gloria Anzaldua's "La Prieta". Ann Harbor, MI: Dissertation.
  6. Getrude, Buck (1900). "The Present Status of Rhetorical Theory". Modern Language Notes.
  7. Campbell, Joann (1996). Toward a feminist rhetoric: The writing of Gertrude Buck. Pittsburgh: University of Pittsburgh Press.
  8. Бекмирзаев Н. Основы публичных выступлений. —T., “Наука”, 2006.
  9. Бекмирзаев Н. Записная книжка. Т., — “Наука”, 2007.
  10. Бекмирзаев Н. Культура речи и основы ораторского искусства. — Т., “Наука”, 2007.
  11. Волков A.A. “Курс русской риторики” — М., 2001.
  12. Жумахужа Н.А. «Независимость и родной язык». — Т., "Восток", 1998
  13. Джуманиязов Р. «Речевые навыки». — Т., Правосудие, 2005.
  14. Кайковус «Кабуснома». — Т., «Учитель», 2006.